| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第9-18页 |
| 1.2.1 国内高校社会体育指导与管理专业人才培养的现状 | 第9-13页 |
| 1.2.2.国外高校社会体育指导与管理专业人才培养的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.3 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 2.研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3.黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养现状 | 第21-41页 |
| 3.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的历史及发展 | 第21-25页 |
| 3.1.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的历史进程 | 第21页 |
| 3.1.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的规模及发展速度 | 第21-25页 |
| 3.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养模式的调查分析 | 第25-41页 |
| 3.2.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养目标、培养方向与人才培养的规格的调查分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业的人才培养目标的调查分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养方向与人才培养的规格的调查分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业课程设置的调查分析 | 第28-36页 |
| 3.2.2.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业课程设置的分析 | 第28-30页 |
| 3.2.2.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业公共课程设置的分析 | 第30页 |
| 3.2.2.3 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业专业课课程设置的分析 | 第30-34页 |
| 3.2.2.4.社会实践性环节的设置的分析 | 第34-36页 |
| 3.2.3 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业师资情况与学校基本条件的调查分析 | 第36-41页 |
| 3.2.3.1 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业体育教师师资情况分析 | 第36-37页 |
| 3.2.3.2 黑龙江省高校社会体育指导与管理专业学校基本条件的分析 | 第37-41页 |
| 4.黑龙江省社会体育指导与管理专业人才需求现状的调查分析 | 第41-46页 |
| 4.1 黑龙江省社会体育指导与管理专业用人单位的调查分析 | 第41-42页 |
| 4.2 黑龙江省用人单位中社会体育指导与管理专业人才现状的调查分析 | 第42-43页 |
| 4.3 黑龙江省用人单位对社会体育指导与管理专业人才应具备能力的调查分析 | 第43-44页 |
| 4.4 黑龙江省用人单位对社会体育指导与管理专业人才需求量的调查分析 | 第44-46页 |
| 5.结论 | 第46-48页 |
| 6.对策与建议 | 第48-53页 |
| 6.1 确立科学合理的社会体育指导与管理专业培养目标 | 第48页 |
| 6.2 优化社会体育指导与管理专业的课程设置，构建科学课程体系 | 第48-49页 |
| 6.3 教育部门应修改教材，结合实际加入社区器材、器械的内容 | 第49-50页 |
| 6.4 加强师资队伍的建设,提高教学的质量 | 第50页 |
| 6.5 增加人才培养的规格，增大学生专业技能的培训 | 第50页 |
| 6.6 强化专业教育实践环节,加强实习基地的建设 | 第50-51页 |
| 6.7 加强学生专业思想教育，转变学生传统的择业观念 | 第51-52页 |
| 6.8 高校、社会、政府三方共同携手共建社会体育指导与管理专业 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
