大学生生命教育的价值研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| 1. 选题背景 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-12页 |
| 1. 国外的研究述评 | 第9-10页 |
| 2. 国内的研究述评 | 第10-12页 |
| （三） 研究思路、研究方法及本文的创新之处与不足 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12页 |
| 3. 创新之处与不足 | 第12-13页 |
| 一、 生命教育的概述 | 第13-19页 |
| （一） 生命教育的起源 | 第13-14页 |
| 1. 国外生命教育的起源 | 第13页 |
| 2. 国内生命教育的起源 | 第13-14页 |
| （二） 生命教育的理论基础 | 第14-18页 |
| 1. 生命哲学 | 第14-15页 |
| 2. 人本主义心理学 | 第15-17页 |
| 3. 生命伦理学 | 第17-18页 |
| （三） 生命教育的内涵 | 第18-19页 |
| 二、 大学生生命教育的价值概述 | 第19-28页 |
| （一） 价值的界说 | 第19页 |
| （二） 大学生生命教育的价值内涵 | 第19-22页 |
| 1. 生命层面 | 第19-20页 |
| 2. 教育层面 | 第20-22页 |
| （三） 大学生生命教育的价值目标 | 第22-25页 |
| 1. 教育价值和人的价值的融合 | 第22-24页 |
| 2. 教育的社会价值与教育的个体价值的统一 | 第24-25页 |
| （四） 大学生命教育的价值取向 | 第25-28页 |
| 三、 当前大学生生命教育的价值分析 | 第28-32页 |
| （一） 大学生生命教育的社会价值 | 第28-29页 |
| 1. 适应社会发展需要 | 第28页 |
| 2. 顺应高校“以人为本”教育理念发展方向 | 第28-29页 |
| 3. 确保家庭教育有效实施 | 第29页 |
| （二） 大学生生命教育的个体价值 | 第29-32页 |
| 1. 有利于增强大学生珍惜生命意识 | 第29-30页 |
| 2. 有利于树立大学生生命信仰 | 第30-31页 |
| 3. 有利于提升大学生生命价值实现 | 第31-32页 |
| 四、 大学生生命教育的价值实现 | 第32-40页 |
| （一） 大学生生命教育价值实现的条件 | 第32-34页 |
| 1. 内在条件 | 第32-33页 |
| 2. 外在条件 | 第33-34页 |
| （二） 大学生生命教育价值实现的途径 | 第34-40页 |
| 1. 加强体现生命价值教育的高校管理 | 第34页 |
| 2. 开设生命教育课程，丰富生命教育形式 | 第34-36页 |
| 3. 加强师资建设，保证生命教育的人才供给 | 第36-37页 |
| 4. 开展社会实践活动，增强生命教育体验 | 第37-38页 |
| 5. 重视家庭、社会力量，形成生命教育合力 | 第38-40页 |
| 五、 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
