| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-15页 |
| 1.1.1 我国工程造价专业人才发展逐渐得到重视 | 第10页 |
| 1.1.2 我国工程造价咨询企业同质化竞争现象严重 | 第10-13页 |
| 1.1.3 我国工程造价咨询企业缺乏高层次复合型专业人才 | 第13-15页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第15-17页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第19-21页 |
| 1.5 研究内容及框架 | 第21-23页 |
| 第二章 文献综述及研究设计 | 第23-34页 |
| 2.1 人才战略的理论概述及研究设计 | 第23-25页 |
| 2.1.1 人才培养与发展战略的文献综述 | 第23-24页 |
| 2.1.2 人才培养与发展战略的研究内容 | 第24-25页 |
| 2.2 工程造价专业人才的能力标准及层级划分文献综述及研究设计 | 第25-28页 |
| 2.2.1 工程造价专业人才能力标准及层级划分现状文献综述 | 第25-26页 |
| 2.2.2 工程造价专业人才能力标准及层级划分研究设计 | 第26-28页 |
| 2.3 工程造价专业人才培养体系文献综述及研究设计 | 第28-34页 |
| 2.3.1 工程造价专业人才的培养体系现状文献综述 | 第28-31页 |
| 2.3.2 工程造价专业人才培养体系研究设计 | 第31-34页 |
| 第三章 工程造价咨询企业发展的环境分析 | 第34-48页 |
| 3.1 我国传统工程造价专业人才培养模式对造价咨询行业的推动作用 | 第34-38页 |
| 3.2 工程造价咨询企业发展的政治环境变化 | 第38-40页 |
| 3.3 工程造价咨询企业发展的经济环境变化 | 第40-41页 |
| 3.4 工程造价咨询企业发展的社会环境变化 | 第41-44页 |
| 3.5 工程造价咨询企业发展的技术环境变化 | 第44-45页 |
| 3.6 工程造价咨询企业对工程造价专业人才的需求分析 | 第45-48页 |
| 第四章 工程造价专业人才能力标准及层级划分 | 第48-64页 |
| 4.1 工程造价专业人才能力标准层级划分方式选择 | 第48-58页 |
| 4.1.1 我国会计行业人才称号分类制对研究的借鉴 | 第48-52页 |
| 4.1.2 英国工料测量师会员等级划分制对研究的借鉴 | 第52-54页 |
| 4.1.3 我国工程造价专业人才能力标准层级划分方式确定 | 第54-58页 |
| 4.2 工程造价专业人才各层级能力标准分析 | 第58-63页 |
| 4.3 工程造价专业人才各层级能力标准体系确定 | 第63-64页 |
| 第五章 工程造价专业人才协同培养体系 | 第64-79页 |
| 5.1 工程造价专业人才学历教育阶段的协同培养 | 第64-67页 |
| 5.1.1 学历教育阶段协同培养体系的各角色定位及职能分工 | 第64-65页 |
| 5.1.2 学历教育阶段协同培养体系构建 | 第65-67页 |
| 5.2 工程造价专业人才执业教育阶段的协同培养 | 第67-70页 |
| 5.2.1 执业教育阶段协同培养体系的各角色定位及职能分工 | 第67-68页 |
| 5.2.2 执业教育阶段协同培养体系构建 | 第68-70页 |
| 5.3 工程造价专业人才继续教育阶段的协同培养 | 第70-75页 |
| 5.3.1 继续教育阶段协同培养体系的各角色定位及职能分工 | 第70页 |
| 5.3.2 继续教育阶段协同培养体系构建 | 第70-75页 |
| 5.4 工程造价专业人才协同培养体系的保障机制 | 第75-79页 |
| 5.4.1 工程造价专业人才协同培养体系的政策保障 | 第76页 |
| 5.4.2 工程造价专业人才协同培养体系的制度保障 | 第76-78页 |
| 5.4.3 工程造价专业人才协同培养体系的考核体系 | 第78-79页 |
| 第六章 结论与展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 附录 | 第89-96页 |
