医学人文教育制度构建的探索与研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-19页 |
| 1 硏究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 2 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 3 国内外研究述评 | 第14-19页 |
| 1 医学人文教育及其制度的相关概念 | 第19-24页 |
| (1) 核心概念的界定 | 第19-21页 |
| (2) 医学人文教育制度的意义和作用 | 第21-24页 |
| 2 国内医学人文教育现状调查分析 | 第24-35页 |
| (1) 国内的医学人文教育现状调查与分析 | 第24-31页 |
| (2) 我国医学人文教育存在的主要问题 | 第31-35页 |
| 3 国内外医学人文教育制度的比较 | 第35-40页 |
| (1) 国外的医学人文教育制度 | 第35-38页 |
| (2) 国内外医学人文教育制度比较 | 第38-40页 |
| 4 医学人文教育制度构建的基本原则 | 第40-43页 |
| (1) "以人为本"的原则 | 第40页 |
| (2) 统筹兼顾的原则 | 第40-41页 |
| (3) 与时俱进的原则 | 第41页 |
| (4) 循序渐进的原则 | 第41页 |
| (5) 多层面与多渠道进行构建的原则 | 第41-43页 |
| 5 我国医学人文教育制度构建的基本内容 | 第43-53页 |
| (1) 国家政策制度层面 | 第44-48页 |
| (2) 学校制度层面 | 第48-49页 |
| (3) 行业与社会监督机制层面 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 综述 | 第60-68页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70页 |
