| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法和内容 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第13-15页 |
| 第2章 有关概念及文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 人际关系研究综述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 人际关系的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 人际关系的测量 | 第15-16页 |
| 2.2 职业成长的相关研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 职业成长的概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 职业成长的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.3 人际关系与职业成长的关系 | 第18页 |
| 2.4 江西省公务员队伍职业成长的现状 | 第18-21页 |
| 2.4.1 公务员队伍基本情况概述 | 第18-19页 |
| 2.4.2 江西省公务员职业成长的现状 | 第19-21页 |
| 第3章 理论假设与模型 | 第21-24页 |
| 3.1 研究变量的结构和维度的选择 | 第21页 |
| 3.1.1 人际关系的结构维度 | 第21页 |
| 3.1.2 职业成长的结构维度 | 第21页 |
| 3.2 假设提出 | 第21-22页 |
| 3.3 理论模型 | 第22-24页 |
| 第4章 问卷的设计和测量维度的确认 | 第24-29页 |
| 4.1 问卷的设计 | 第24页 |
| 4.2 各测量因子的定义和选择 | 第24-26页 |
| 4.2.1 人际关系的测量因子选择和来源 | 第24-25页 |
| 4.2.2 职业成长的定义和测量 | 第25-26页 |
| 4.3 小样本测试 | 第26-29页 |
| 4.3.1 信度分析 | 第26-28页 |
| 4.3.2 探索性因子分析 | 第28-29页 |
| 第5章 公务员人际关系对职业成长的测评研究 | 第29-42页 |
| 5.1 问卷形式 | 第29页 |
| 5.2 样本选择和施测 | 第29-30页 |
| 5.2.1 样本选取 | 第29页 |
| 5.2.2 问卷的实施形式 | 第29页 |
| 5.2.3 数据的筛选 | 第29-30页 |
| 5.2.4 数据的统计方法 | 第30页 |
| 5.3 描述性分析 | 第30-31页 |
| 5.4 信度分析 | 第31-32页 |
| 5.4.1 人际关系量表内部信度分析 | 第31-32页 |
| 5.4.2 职业成长因子的内部信度分析 | 第32页 |
| 5.5 效度分析 | 第32-34页 |
| 5.5.1 人际关系量表的效度分析 | 第33页 |
| 5.5.2 职业成长的效度分析 | 第33-34页 |
| 5.6 相关性分析 | 第34-37页 |
| 5.6.1 与上级间关系对职业成长的影响 | 第35页 |
| 5.6.2 与同事间关系对职业成长的影响 | 第35-36页 |
| 5.6.3 与被服务对象之间关系对职业成长的影响 | 第36-37页 |
| 5.7 回归分析 | 第37-40页 |
| 5.7.1 与上级之间的关系对职业成长的回归分析 | 第37-38页 |
| 5.7.2 与同事间关系对职业成长的回归分析结果 | 第38-39页 |
| 5.7.3 与被服务对象间关系对职业成长的回归分析结果 | 第39-40页 |
| 5.8 假设验证 | 第40页 |
| 5.9 分析小结 | 第40-42页 |
| 第6章 结论和展望 | 第42-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 6.1.1 影响公务员提升测评指标分析 | 第42页 |
| 6.1.2 问卷结果分析特征 | 第42-43页 |
| 6.1.3 问卷结果的延伸 | 第43页 |
| 6.2 关于提高公务员人际关系水平的建议 | 第43-44页 |
| 6.3 研究的不足之处及展望 | 第44-47页 |
| 6.3.1 研究的局限 | 第44-45页 |
| 6.3.2 未来的研究方向 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |