| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 緒論 | 第8-41页 |
| 第一節 研究的目的與限制 | 第20-26页 |
| 一 研究的動機與目的 | 第20-21页 |
| 1 梳理當代台灣水墨畫與台灣人文背景發展的因果關係 | 第20-21页 |
| 2 探尋台灣水墨畫發展之趨勢 | 第21页 |
| 二 研究範圍與限制 | 第21-26页 |
| 1 研究範圍 | 第21-23页 |
| 2 研究之限制 | 第23-26页 |
| 第二節 研究思路與方法 | 第26-41页 |
| 一 研究方法與架構 | 第26-28页 |
| 二 本文關於水墨畫概念之釋義 | 第28-41页 |
| 1 中國畫、國畫與水墨畫 | 第28-33页 |
| 2 日本畫 | 第33-35页 |
| 3 膠彩畫、東洋畫與國畫第二部 | 第35-37页 |
| 4 漢畫 | 第37页 |
| 5 台灣的「國畫」名詞轉換與「水墨畫」的形成 | 第37-41页 |
| 第一章 台灣高等學校專業水墨畫教育的歷史進程 | 第41-72页 |
| 第一節 台灣高等專業美術教育的發展脈絡與省思 | 第42-66页 |
| 一 民國初年的高等院校學校水墨畫教育與台灣之關係 | 第43-45页 |
| 二 台灣高等院校專業水墨畫教育的建立 | 第45-48页 |
| 三 正統國畫之爭與文化衝突 | 第48-54页 |
| 四 師範教育體系的專業水墨畫課程建置 | 第54-57页 |
| 五 高等院校專業美術教育時代的來臨 | 第57-59页 |
| 六 美術館的時代與各縣市文化中心的成立 | 第59-62页 |
| 七 台灣高等專業水墨畫教育的黃金年代 | 第62-63页 |
| 八 台灣高等專業水墨畫教育的衰退期 | 第63-65页 |
| 九 高等專業水墨畫教育的整合與轉型 | 第65-66页 |
| 第二節 台灣高等專業水墨畫教育發展與現狀 | 第66-68页 |
| 一 師院系統的現況 | 第67页 |
| 二 藝術學校與其他美術科系的現況 | 第67-68页 |
| 第三節 台灣高等專業美術教育的理念 | 第68-72页 |
| 一 全人教育與高等校院美術教學之關係 | 第68-70页 |
| 二 民主思潮對高等美術教育之影響 | 第70-72页 |
| 第二章 台灣高等專業水墨畫教育課程發展研究 | 第72-120页 |
| 第一節 台灣高等專業美術教育之教學目標與水墨畫教學之關係 | 第73-82页 |
| 一 以培養書畫創作人才為方向-精益求精的專業教學 | 第74-77页 |
| 二 以培養藝術創作人才為方向-專才與通才的權衡得失 | 第77-78页 |
| 三 以培養美術師資為方向-通才教育下的水墨畫教育狀況 | 第78页 |
| 四 以培養藝術專業人才為方向-其他藝術專才的水墨畫自處之道 | 第78-79页 |
| 五 以培養應用藝術人才為方向-水墨認知課程的點綴作用 | 第79-82页 |
| 第二節 高等院校專業水墨畫教育課程的發展歷程研究 | 第82-111页 |
| 一 「課程」之理論依據與高等校院專業美術與水墨畫教學之關係 | 第83-88页 |
| 二 以專業水墨畫教學為主體的課程結構發展 | 第88-103页 |
| 三 以藝術創作為主體的課程結構發展 | 第103-109页 |
| 四 以美術專業為導向的課程結構發展 | 第109-111页 |
| 第三節 兩岸高等院校專業水墨畫師資與教學的交流發展現況 | 第111-120页 |
| 一 兩岸水墨畫交流的幾種模式 | 第111-114页 |
| 二 兩岸學術交流的價值 | 第114-120页 |
| 第三章 台灣高等院校專業水墨畫師資與學院水墨畫風格發展 | 第120-143页 |
| 第一節 以專業水墨畫教學為主體的師資結構 | 第121-129页 |
| 一 教師本身的條件：學術專業、教育專業、人文素養 | 第122页 |
| 二 學校的教學目標與師資結構的形成 | 第122-123页 |
| 三 台灣水墨畫師資養成的幾種渠道觀察與研究 | 第123-128页 |
| 四 其他師資對水墨畫教學的影響 | 第128-129页 |
| 第二節 台灣高等專業水墨畫教育與畫風類型研究 | 第129-143页 |
| 一 師資與學院風格塑造的面向 | 第129-141页 |
| 1 延續明清以來的傳統風格 | 第130-135页 |
| 2 運用水墨畫傳統表現時代現象的折衷風格 | 第135-139页 |
| 3 傾向西方藝術美學思維之畫風 | 第139-141页 |
| 二 學院風格與水墨畫壇之關係 | 第141-143页 |
| 第四章 台灣地區近年來高等專業水墨畫教學成果與創作 | 第143-175页 |
| 第一節 教學成果中的學術與創作成果 | 第143-150页 |
| 一 關於水墨畫的學術研究 | 第144-146页 |
| 二 出版學術專業刊物 | 第146-150页 |
| 第二節 美展與高等院校專業水墨畫教育 | 第150-163页 |
| 一 台灣地區水墨畫類之美展現狀 | 第152-157页 |
| 1 以傳統與創新為取向 | 第154-156页 |
| 2 以當代與前衛為取向 | 第156-157页 |
| 二 以前衛或當代為主要訴求的美展對水墨畫發展的影響 | 第157-163页 |
| 第三節 學院風格中的逸格畫風與台灣水墨畫壇 | 第163-175页 |
| 一 台灣另類水墨畫風格素描 | 第163页 |
| 二 「學所學與自用我法」學院教育體制下的另類風格 | 第163-174页 |
| 1 既古典又饒富新意，具有裝飾的個人獨特美感的水墨畫家潘信華 | 第163-166页 |
| 2 筆墨線條的組合，幾何絕對的構成，水墨畫家羅睿琳 | 第166-169页 |
| 3 後現代的置入與古典東方美學的當代闡述-游雯迪 | 第169-171页 |
| 4 粗放豪邁的大寫意風格-欒興美 | 第171-174页 |
| 三 「逸格」與創作 | 第174-175页 |
| 結論：台灣高等院校專業水墨畫教育的價值與未來 | 第175-180页 |
| 一 學術性之教學/教學與研究 | 第175-176页 |
| 二 科學與學術性的研究/知識與道德 | 第176页 |
| 三 創造性之文化生活/專精與博通 | 第176-180页 |
| 參考文獻 | 第180-187页 |
| 附件 | 第187-227页 |
| 附件1 ：台灣高等院校專業水墨畫教育記事年表 | 第187-200页 |
| 附件2 ：台灣高等校院美術科系歷史沿革表 | 第200-204页 |
| 附件3 ：師資培育法 | 第204-206页 |
| 附件4 ：第 1-39 屆台灣省展國畫評審委員表 | 第206-209页 |
| 附件5 ：台灣高等美術校院教學目標與能力指標總表 | 第209-219页 |
| 附件6 ：2012-2013 年台灣藝術大學書畫藝術學系大事記 | 第219-223页 |
| 附件7 ：文化建設基金管理委員會 1989-2002 年延聘駐校藝術家一覽表 | 第223-225页 |
| 附件8 ：大觀書畫 1-351目錄 | 第225-227页 |
| 表格檢索 | 第227页 |
| 圖表檢索 | 第227页 |
| 圖版檢索 | 第227-232页 |
| 謝誌 | 第232页 |
