| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国内外对微视频的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内外对翻转课堂的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 翻转课堂在高中生物教学中的实践研究的理论概述 | 第14-17页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2 应用原则 | 第15-17页 |
| 第3章 翻转课堂在高中生物教学中运用的构建策略 | 第17-32页 |
| 3.1 翻转课堂在高中生物新授课中运用的构建策略 | 第17-20页 |
| 3.2 翻转课堂在高中生物实验课中的运用构建策略 | 第20-24页 |
| 3.3 翻转课堂在高中生物模块复习课中的运用构建策略 | 第24-27页 |
| 3.4 翻转课堂在高中生物自主复习中的运用构建策略 | 第27-32页 |
| 第4章 翻转课堂在高中生物教学中的实践研究 | 第32-41页 |
| 4.1 翻转课堂在高二生物教学中的实践研究 | 第32-36页 |
| 4.2 翻转课堂在高一生物教学中的实践研究 | 第36-41页 |
| 第5章 翻转课堂在高中生物教学中运用的结果与分析 | 第41-49页 |
| 5.1 学业成绩分析 | 第41-47页 |
| 5.2 学习情况问卷的统计分析 | 第47-49页 |
| 第6章 总结与思考 | 第49-54页 |
| 6.1 结论 | 第49-51页 |
| 6.2 反思 | 第51-52页 |
| 6.3 不足和展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 附表1 用于学生前测的试卷样本（高一） | 第56-61页 |
| 附表2 用于学生后测1的试卷样本（高一） | 第61-66页 |
| 附表3 翻转课堂学习情况调查问卷（学生卷） | 第66-68页 |
| 研究生期间教学成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
