非语言语境对高中学生词汇习得的影响研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.3 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-24页 |
| 2.1 非语言语境的定义 | 第15页 |
| 2.2 非语言语境的分类 | 第15-18页 |
| 2.2.1 情景语境 | 第16-17页 |
| 2.2.2 文化语境 | 第17-18页 |
| 2.3 非语言语境的功能 | 第18-20页 |
| 2.3.1 有助于明确词义 | 第18-19页 |
| 2.3.2 有助于记忆词汇 | 第19页 |
| 2.3.3 有助于操练词汇的运用 | 第19页 |
| 2.3.4 有助于区分歧义 | 第19-20页 |
| 2.3.5 有助于赋予单词象征意义 | 第20页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第20-24页 |
| 2.4.1 国外非语言语境教学的发展 | 第20-22页 |
| 2.4.2 国内非语言语境教学的发展 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-38页 |
| 3.1 研究问题 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 数据收集 | 第24-25页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第24页 |
| 3.3.2 词汇测试 | 第24-25页 |
| 3.4 研究过程 | 第25-37页 |
| 3.4.1 前测阶段 | 第25页 |
| 3.4.2 实验过程 | 第25-37页 |
| 3.4.3 后测阶段 | 第37页 |
| 3.5 数据分析 | 第37-38页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第38-49页 |
| 4.1 词汇学习态度分析 | 第38-39页 |
| 4.2 词汇学习策略分析 | 第39-43页 |
| 4.3 词汇学习效率分析 | 第43-49页 |
| 4.2.1 实验前测成绩及分析 | 第44-45页 |
| 4.2.2 实验后测成绩及分析 | 第45-47页 |
| 4.2.3 实验前后测成绩比较及分析 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-53页 |
| 5.1 研究发现 | 第49-50页 |
| 5.2 本研究对外语教学的启示 | 第50-51页 |
| 5.2.1 培养学生学习词汇的兴趣 | 第50-51页 |
| 5.2.2 培养学生的学习自信 | 第51页 |
| 5.2.3 培养学生的非语言语境意识 | 第51页 |
| 5.3 本研究的不足及对未来研究的建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1：实验前问卷 | 第55-57页 |
| 附录 2：实验后问卷 | 第57-59页 |
| 附录 3：词汇测试 | 第59-62页 |
| 附录 4 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
