| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 序 | 第9-10页 |
| 目录 | 第10-14页 |
| 1 绪论 | 第14-22页 |
| 1.1 研究价值和研究综述 | 第14-17页 |
| 1.1.1 研究价值 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究综述 | 第15-17页 |
| 1.2 研究方法与研究思路 | 第17-19页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.3 重点、难点、创新点与相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.3.1 重点、难点、创新点 | 第19页 |
| 1.3.2 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 2. 新时期农民思想政治教育的理论基础与历史经验 | 第22-36页 |
| 2.1 农民思想政治教育的理论基础 | 第22-30页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯的农民思想政治教育理论 | 第22-23页 |
| 2.1.2 列宁的农民思想政治教育理论 | 第23-25页 |
| 2.1.3 中国共产党人的农民思想政治教育理论 | 第25-30页 |
| 2.2 中国共产党对农民进行思想政治教育的历史经验 | 第30-36页 |
| 2.2.1 马克思主义理论教育是核心 | 第31页 |
| 2.2.2 服务于党和国家的中心任务是基本原则 | 第31-32页 |
| 2.2.3 解决农民的实际问题是出发点 | 第32-33页 |
| 2.2.4 提高农民的文化素质是方向 | 第33-34页 |
| 2.2.5 加强农村党员干部教育是重点 | 第34-36页 |
| 3 新时期农村社会变革与农民思想政治教育 | 第36-46页 |
| 3.1 新时期农村社会变革 | 第36-38页 |
| 3.1.1 农村经济发展力度加大 | 第36-37页 |
| 3.1.2 政治参与意识明显提升 | 第37-38页 |
| 3.1.3 精神文明建设进展加快 | 第38页 |
| 3.2 新时期农民思想政治素质存在的问题 | 第38-41页 |
| 3.2.1 非主流意识上升 | 第39页 |
| 3.2.2 趋利性表现突出 | 第39-40页 |
| 3.2.3 非理性行为增多 | 第40-41页 |
| 3.2.4 道德特征二重化 | 第41页 |
| 3.3 新时期农民思想政治素质问题的原因 | 第41-46页 |
| 3.3.1 利益冲突 | 第42页 |
| 3.3.2 教育不足 | 第42-43页 |
| 3.3.3 干部作风 | 第43页 |
| 3.3.4 舆论问题 | 第43-46页 |
| 4 新时期农民思想政治教育的指导思想与原则、目标 | 第46-64页 |
| 4.1 新时期农民思想政治教育的指导思想 | 第46-51页 |
| 4.1.1 马克思主义的宏观指导 | 第46-47页 |
| 4.1.2 社会主义核心价值观的具体引领 | 第47-49页 |
| 4.1.3 社会主义核心价值观在农村的传播 | 第49-51页 |
| 4.2 新时期农民思想政治教育原则 | 第51-55页 |
| 4.2.1 平等原则 | 第51-52页 |
| 4.2.2 差异化原则 | 第52-53页 |
| 4.2.3 倾听原则 | 第53-54页 |
| 4.2.4 可接受性原则 | 第54-55页 |
| 4.3 新时期农民思想政治教育的目标 | 第55-64页 |
| 4.3.1 保障农村经济发展 | 第55-57页 |
| 4.3.2 引导农民精神世界 | 第57-59页 |
| 4.3.3 提升农民政治素质 | 第59-60页 |
| 4.3.4 促进乡村社会和谐 | 第60-64页 |
| 5 新时期农民思想政治教育的主要内容 | 第64-90页 |
| 5.1 现代的经济生活教育 | 第65-70页 |
| 5.1.1 劳动致富 | 第65-67页 |
| 5.1.2 市场意识 | 第67-69页 |
| 5.1.3 信息观念 | 第69-70页 |
| 5.2 坚定的政治认同教育 | 第70-77页 |
| 5.2.1 基本国情 | 第70-72页 |
| 5.2.2 基本国策 | 第72-74页 |
| 5.2.3 爱国主义、集体主义、社会主义 | 第74-77页 |
| 5.3 积极的文化心态教育 | 第77-83页 |
| 5.3.1 先进理论 | 第77-79页 |
| 5.3.2 积极舆情 | 第79-80页 |
| 5.3.3 高尚精神 | 第80-81页 |
| 5.3.4 创造思维 | 第81-83页 |
| 5.4 和合的社会心理教育 | 第83-90页 |
| 5.4.1 秩序意识 | 第83-85页 |
| 5.4.2 诚信意识 | 第85-86页 |
| 5.4.3 和谐意识 | 第86-90页 |
| 6 新时期农民思想政治教育实施路径 | 第90-104页 |
| 6.1 保障农民经济利益 | 第90-93页 |
| 6.1.1 保障农民生存权益 | 第90-91页 |
| 6.1.2 保障农民发展权益 | 第91-92页 |
| 6.1.3 保障农民享受权益 | 第92-93页 |
| 6.2 提高农民文化素养 | 第93-96页 |
| 6.2.1 培训文化知识 | 第93-95页 |
| 6.2.2 倡导文明新风 | 第95-96页 |
| 6.3 提升基层党组织的公信度 | 第96-99页 |
| 6.3.1 思想建设 | 第96-97页 |
| 6.3.2 组织建设 | 第97-98页 |
| 6.3.3 作风建设 | 第98页 |
| 6.3.4 群众路线 | 第98-99页 |
| 6.4 优化农村社会舆论 | 第99-104页 |
| 6.4.1 坚持正面宣传 | 第99-100页 |
| 6.4.2 批判不良现象 | 第100-101页 |
| 6.4.3 关注农民心声 | 第101-103页 |
| 6.4.4 净化媒体空间 | 第103-104页 |
| 7 新时期农民思想政治教育实施机制 | 第104-116页 |
| 7.1 思想政治教育机制 | 第104-109页 |
| 7.1.1 思想政治教育机制科学内涵 | 第104-105页 |
| 7.1.2 思想政治教育机制构成要素 | 第105-107页 |
| 7.1.3 思想政治教育机制基本功能 | 第107-109页 |
| 7.2 新时期农民思想政治教育实施机制 | 第109-116页 |
| 7.2.1 激励机制 | 第109-111页 |
| 7.2.2 管理机制 | 第111-112页 |
| 7.2.3 渗透机制 | 第112-113页 |
| 7.2.4 保障机制 | 第113-116页 |
| 8 结语 | 第116-118页 |
| 参考文献 | 第118-124页 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 | 第124-128页 |
| 学位论文数据集 | 第128页 |