| 一、 导论：创新教育与成功智力的开发 | 第4-10页 |
| （一） 研究背景 | 第4-7页 |
| （二） 研究目的与内容 | 第7-9页 |
| （三） 研究方法及步骤 | 第9-10页 |
| 二、 斯腾伯格的成功智力理论 | 第10-25页 |
| （一） 成功智力理论的缘起 | 第10-16页 |
| （二） 成功智力的脑科学依据 | 第16-18页 |
| （三） 成功智力理论：再次超越IQ | 第18-21页 |
| （四） 成功智力的三个关键 | 第21-25页 |
| 三、 旨在开发成功智力的教学模式 | 第25-48页 |
| （一） 成功智力的教学理念 | 第25-29页 |
| （二） 成功智力的教学目标 | 第29-31页 |
| （三） 成功智力的教学策略 | 第31-45页 |
| （四） 成功智力的教学评价 | 第45-47页 |
| （五） 教学尝试的初步成效 | 第47-48页 |
| 四、 结论：深化成功智力的教学，在培养学生创新精神和实践能力上下功夫 | 第48-55页 |
| （一） 智力观的转变 | 第48-50页 |
| （二） 知识观的转变 | 第50-51页 |
| （三） 教学模式的转变 | 第51-53页 |
| （四） 成功智力与创新人格的培养 | 第53-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |