国庆六十周年庆典的意义建构：效用与局限
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引论 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、“庆典”概念的界定 | 第8-10页 |
| 第二章 文献回顾 | 第10-16页 |
| 一、仪式的类型研究 | 第10页 |
| 二、仪式的象征意义研究 | 第10-11页 |
| 三、仪式的功能研究 | 第11-13页 |
| 四、仪式的过程化研究 | 第13-14页 |
| 五、仪式研究中存在的问题及新视角 | 第14-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-25页 |
| 一、抽样设计 | 第16页 |
| （一） 抽样的基本思路 | 第16页 |
| （二） 调查样本容量的确定 | 第16页 |
| 二、资料收集与分析 | 第16-17页 |
| (一) 文献分析 | 第16-17页 |
| （二） 深度访谈 | 第17页 |
| （三） 问卷调查 | 第17页 |
| 三、核心概念的操作化与测量 | 第17-23页 |
| （一） 政治认知图式的测量 | 第17-21页 |
| （二） 阈限的测量 | 第21-22页 |
| （三） 对庆典评价的测量 | 第22页 |
| （四） 自变量的设计 | 第22-23页 |
| 四、研究假设 | 第23-24页 |
| （一） 理论假设 | 第23页 |
| （二） 研究框架 | 第23-24页 |
| 五、统计分析方法 | 第24-25页 |
| 第四章 调查结果及分析 | 第25-58页 |
| 一、样本的基本情况 | 第25-26页 |
| （一） 访谈样本情况 | 第25-26页 |
| （二） 问卷调查样本情况 | 第26页 |
| 二、政治认知结构测量量表的分析 | 第26-30页 |
| （一） 庆典中政治认同感量表的分析 | 第26-29页 |
| （二） 原政治认知结构量表的分析 | 第29-30页 |
| 三、庆典教育效果的描述性分析 | 第30-36页 |
| （一） 庆典过程中的政治认同感 | 第30-32页 |
| （二） 庆典结束后对庆典的评价 | 第32-33页 |
| （三） 庆典教育效果的群组比较 | 第33-36页 |
| 四、庆典中的阈限状态及其度量 | 第36-41页 |
| （一） 庆典中阈限状态的质性描述 | 第37-38页 |
| （二） 阈限的测量及初步分析 | 第38-39页 |
| （三） 阈限量表的验证性因素分析 | 第39-41页 |
| 五、阈限与庆典的政治教育效果 | 第41-45页 |
| （一） 阈限对政治认同感的影响 | 第41-43页 |
| （二） 阈限与庆典价值评价 | 第43-45页 |
| 六、阈限的影响因素 | 第45-48页 |
| （一） 主要变量及计分方式 | 第45-46页 |
| （二） 影响阈限因素的回归分析 | 第46-48页 |
| 七、大学生对庆典的意义建构及过程 | 第48-54页 |
| （一） 近阈限状态中的意义建构 | 第49-52页 |
| （二） 原结构状态中的意义建构 | 第52-54页 |
| 八、庆典的效用与局限 | 第54-58页 |
| （一） 庆典的效用 | 第54-56页 |
| （二） 庆典的局限 | 第56-58页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第58-62页 |
| 一、结论与总结 | 第58-59页 |
| 二、对政治教育性仪式的建议 | 第59页 |
| 三、本研究的创新、不足与未来研究展望 | 第59-61页 |
| 四、结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 附录一 大学生对庆典的意义建构访谈提纲 | 第66-68页 |
| 附录二 国庆六十周年意义建构测量问卷 | 第68-75页 |
