| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究框架 | 第12-14页 |
| 第2章 校园健康文化产品的理论概述 | 第14-17页 |
| 2.1 大学校园健康文化产品和有效供给的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 大学校园健康文化产品的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 大学校园健康文化产品有效供给的概念界定 | 第15页 |
| 2.2 大学校园健康文化产品的构成和特征 | 第15-17页 |
| 2.2.1 大学校园健康文化产品的非排他性 | 第15-16页 |
| 2.2.2 校园健康文化产品的非竞争性 | 第16页 |
| 2.2.3 大学校园健康文化产品的非营利性 | 第16页 |
| 2.2.4 大学校园健康文化产品的效用共享性 | 第16-17页 |
| 第3章 大学校园健康文化产品的需求和供给分析 | 第17-24页 |
| 3.1 现阶段大学校园文化产品的建设现状分析 | 第17-20页 |
| 3.1.1 现阶段大学的主要校园文化产品分析 | 第17页 |
| 3.1.2 师生健康文化产品需求分析 | 第17-20页 |
| 3.2 现阶段衢州职业技术学院健康文化产品的供给情况分析 | 第20-22页 |
| 3.3 校园健康文化产品的需求和供给的对比分析 | 第22-24页 |
| 第4章 衢州职业技术学院健康文化产品供给中存在的问题及原因分析 | 第24-28页 |
| 4.1 健康文化产品供给中存在的问题 | 第24-26页 |
| 4.1.1 缺乏有效规范的校园健康文化产品组织管理力度 | 第24-25页 |
| 4.1.2 供给形式单一，供给方式单调 | 第25页 |
| 4.1.3 供给和接收不对称，效果不理想 | 第25-26页 |
| 4.2 产生供给问题的原因分析 | 第26-28页 |
| 4.2.1 供给单位过多过杂，没有形成统一的供给渠道 | 第26-27页 |
| 4.2.2 产品供需信息不对称 | 第27页 |
| 4.2.3 资源不平衡，供给结构失衡 | 第27页 |
| 4.2.4 健康文化产品的供给投入不足 | 第27-28页 |
| 第5章 大学校园健康文化产品有效供给系统的构建 | 第28-32页 |
| 5.1 建设校园健康文化产品有效供给领导机制 | 第28-29页 |
| 5.1.1 确立健康文化产品供给的责任单位 | 第28页 |
| 5.1.2 建立跨部门的协同工作机制 | 第28-29页 |
| 5.1.3 建立健康文化产品的监管机制 | 第29页 |
| 5.2 构建校园健康文化产品有效供给系统的资源保证 | 第29-32页 |
| 5.2.1 拓宽供给信息渠道和载体，加大校园健康文化产品的投入力度 | 第29-30页 |
| 5.2.2 建立有效供给新模式 | 第30-31页 |
| 5.2.3 实践效应 | 第31-32页 |
| 第6章 结论 | 第32-33页 |
| 6.1 总结与建议 | 第32页 |
| 6.2 研究限制 | 第32页 |
| 6.3 研究的运用设想 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1：校园健康文化产品师生访谈 | 第36-37页 |
| 附录2：衢州职业技术学院师生问卷调查 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
