| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 第一章 “90后”大学生主流意识形态认同基本问题研究 | 第19-28页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第19-22页 |
| 1.1.1 “90后”大学生 | 第19页 |
| 1.1.2 主流意识形态 | 第19-21页 |
| 1.1.3 认同 | 第21-22页 |
| 1.2 “90后”大学生主流意识形态认同理论基础 | 第22-25页 |
| 1.2.1 马克思主义关于主流意识形态教育的理论 | 第22-23页 |
| 1.2.2 马斯洛需要层次理论 | 第23-24页 |
| 1.2.3 受众理论 | 第24页 |
| 1.2.4 价值认同理论 | 第24-25页 |
| 1.3 “90后”大学生的思想行为特征 | 第25-28页 |
| 第二章 “90后”大学生主流意识形态认同状况 | 第28-44页 |
| 2.1 调查设计 | 第28-29页 |
| 2.1.1 问卷设计 | 第28页 |
| 2.1.2 调查方法及样本基本情况 | 第28-29页 |
| 2.1.3 研究前提和预设 | 第29页 |
| 2.2 “90后”大学生对我国主流意识形态的认同状况 | 第29-39页 |
| 2.2.1 “90后”大学生对主流意识形态的认知状况 | 第29-30页 |
| 2.2.2 “90后”大学生对主流意识形态的理解状况 | 第30-31页 |
| 2.2.3 “90后”大学生对主流意识形态的接受状况 | 第31-37页 |
| 2.2.4 “90后”大学生对主流意识形态的践行状况 | 第37-39页 |
| 2.3 “90后”大学生主流意识形态认同中存在的问题 | 第39-42页 |
| 2.3.1 主流意识形态认知认同不足 | 第39页 |
| 2.3.2 主流意识形态情感认同不稳定 | 第39-41页 |
| 2.3.3 主流意识形态知行认同不统一 | 第41页 |
| 2.3.4 主流意识形态认同分布不均衡 | 第41-42页 |
| 2.4 关于“90后”大学生主流意识形态认同状况的讨论 | 第42-44页 |
| 第三章 “90后”大学生主流意识形态认同中的影响因素 | 第44-56页 |
| 3.1 社会因素对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第44-51页 |
| 3.1.1 经济全球化对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第44-46页 |
| 3.1.2 多元思想文化对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第46-47页 |
| 3.1.3 社会转型对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第47-49页 |
| 3.1.4 社会信息化对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第49-51页 |
| 3.2 学校因素对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第51-53页 |
| 3.2.1 传统的教学方式弱化了“90后”大学生对主流意识形态的认同 | 第51页 |
| 3.2.2 薄弱的师资队伍影响了“90后”大学生对主流意识形态的认同 | 第51-52页 |
| 3.2.3 强化“90后”大学生主流意识形态认同的实践活动开展不足 | 第52-53页 |
| 3.3 家庭因素对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第53-54页 |
| 3.3.1 家庭结构对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第53页 |
| 3.3.2 家长价值观念对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第53-54页 |
| 3.4 个体因素对“90后”大学生主流意识形态认同的影响 | 第54-55页 |
| 3.4.1 “90后”大学生个体差异 | 第54页 |
| 3.4.2 “90后”大学生强烈的主体意识 | 第54-55页 |
| 3.4.3 “90后”大学生明显功利化的价值取向 | 第55页 |
| 3.5 朋辈群体对大学生主流意识形态认同的影响 | 第55-56页 |
| 第四章 加强“90后”大学生主流意识形态认同 | 第56-74页 |
| 4.1 加强“90后”大学生主流意识形态认同需坚持的原则 | 第56-60页 |
| 4.1.1 坚持主导与包容多样相结合 | 第56-57页 |
| 4.1.2 知识传授与思想引导相结合 | 第57页 |
| 4.1.3 理论学习与实践教育相结合 | 第57-58页 |
| 4.1.4 继承借鉴与创新相结合 | 第58页 |
| 4.1.5 显性教育与隐性教育相结合 | 第58-59页 |
| 4.1.6 学校教育与自我教育相结合 | 第59-60页 |
| 4.2 加强“90后”大学生主流意识形态认同的对策 | 第60-74页 |
| 4.2.1 关注“90后”大学生的实际需要 | 第60-61页 |
| 4.2.2 创新高校主流意识形态教育内容 | 第61-62页 |
| 4.2.3 改进高校主流意识形态教育方式方法 | 第62-66页 |
| 4.2.4 强化高校思想政治教育工作者队伍建设 | 第66-67页 |
| 4.2.5 优化校园文化环境 | 第67-68页 |
| 4.2.6 加强社会实践锻炼 | 第68-69页 |
| 4.2.7 注重社会引导与家庭教育 | 第69-70页 |
| 4.2.8 促进“90后”大学生的自我教育 | 第70-72页 |
| 4.2.9 有效发挥朋辈群体的积极作用 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第83-84页 |
