大学生自杀现象的防范研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第9-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 0.3 研究方法 | 第15页 |
| 0.3.1 文献资料法 | 第15页 |
| 0.3.2 调查分析法 | 第15页 |
| 0.3.3 实例法 | 第15页 |
| 0.4 创新点 | 第15-17页 |
| 1 大学生自杀现象的概述 | 第17-22页 |
| 1.1 大学生自杀现象的基本概述 | 第17-19页 |
| 1.1.1 大学生自杀现象的定义 | 第17-18页 |
| 1.1.2 大学生自杀现象的类型 | 第18-19页 |
| 1.1.3 大学生自杀现象的特征 | 第19页 |
| 1.2 大学生思想政治教育的防范功能 | 第19-22页 |
| 1.2.1 思想政治教育的引导功能 | 第19-20页 |
| 1.2.2 思想政治教育的预防功能 | 第20页 |
| 1.2.3 思想政治教育的干预功能 | 第20-22页 |
| 2 大学生自杀现象原因分析 | 第22-29页 |
| 2.1 大学生自杀现象的个体因素 | 第22-24页 |
| 2.1.1 情感波折 | 第22页 |
| 2.1.2 人格缺陷 | 第22-23页 |
| 2.1.3 抗挫折力差 | 第23-24页 |
| 2.2 大学生自杀现象的家庭因素 | 第24-25页 |
| 2.2.1 不良的家庭环境影响 | 第24页 |
| 2.2.2 家庭教育的缺失 | 第24-25页 |
| 2.3 大学生自杀现象的学校因素 | 第25-27页 |
| 2.3.1 过分追求学生智力发展 | 第25页 |
| 2.3.2 同学间攀比风的盛行 | 第25-26页 |
| 2.3.3 心理干预的缺失 | 第26-27页 |
| 2.4 大学生自杀现象的社会因素 | 第27-29页 |
| 2.4.1 网络迷失 | 第27页 |
| 2.4.2 不稳定因素增多 | 第27-29页 |
| 3 大学生自杀现象的防范 | 第29-40页 |
| 3.1 大学生自杀现象防范的学校对策 | 第29-35页 |
| 3.1.1 重视生命教育 | 第29-30页 |
| 3.1.2 重视人文关怀教育 | 第30-31页 |
| 3.1.3 培养人际关系交往 | 第31页 |
| 3.1.4 加强大学生心理健康教育 | 第31-33页 |
| 3.1.5 建立思想政治教育工作室 | 第33-35页 |
| 3.2 大学生自杀现象防范的家庭对策 | 第35-36页 |
| 3.2.1 建设新型家庭观念 | 第35-36页 |
| 3.2.2 增加亲情沟通 | 第36页 |
| 3.3 大学生自杀现象防范的社会对策 | 第36-37页 |
| 3.3.1 建立社会减压系统 | 第36-37页 |
| 3.3.2 优化社会环境 | 第37页 |
| 3.4 大学生自杀现象防范的个人对策 | 第37-40页 |
| 3.4.1 学会自我言语暗示 | 第37-38页 |
| 3.4.2 学习正确应对挫折的方法 | 第38-39页 |
| 3.4.3 培养良好的求知欲和探索兴趣 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第46-47页 |
