教学空间室内设计研究--以吉林大学教学楼设计方案为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 概念 | 第11-12页 |
| 1.3.1 公共空间 | 第11页 |
| 1.3.2 教学空间 | 第11页 |
| 1.3.3 室内设计 | 第11-12页 |
| 1.4 教学楼现状 | 第12-18页 |
| 1.4.1 楼道光线暗淡 | 第12-13页 |
| 1.4.2 空间设计单一 | 第13-15页 |
| 1.4.3 空间功能划分散乱 | 第15-18页 |
| 第二章 教学楼室内改造的前提条件 | 第18-20页 |
| 2.1 教学发展趋势对教学空间提出了新要求 | 第18-19页 |
| 2.2 学校所处环境及特色对教学空间设计的影响 | 第19-20页 |
| 第三章 教学空间室内设计 | 第20-36页 |
| 3.1 设计构想与目的 | 第20-27页 |
| 3.1.1 突出艺术性 | 第22-24页 |
| 3.1.2 重点使用性 | 第24-26页 |
| 3.1.3 实施经济性 | 第26-27页 |
| 3.2 设计原则 | 第27-30页 |
| 3.2.1 整合性 | 第27-28页 |
| 3.2.2 大胆性 | 第28-30页 |
| 3.2.3 合理性 | 第30页 |
| 3.3 设计表现 | 第30-36页 |
| 3.3.1 形状 | 第30-31页 |
| 3.3.2 材料 | 第31-32页 |
| 3.3.3 色彩 | 第32-34页 |
| 3.3.4 绿化 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
