| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 翻转课堂概述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第15页 |
| 2.1.2 国内外实施现状 | 第15-17页 |
| 2.1.3 研究现状 | 第17-19页 |
| 2.1.4 研究述评 | 第19-20页 |
| 2.2 自主学习概述 | 第20-23页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第20-22页 |
| 2.2.2 研究现状 | 第22页 |
| 2.2.3 自主学习评估量表 | 第22-23页 |
| 2.3 翻转课堂与自主学习相关研究 | 第23-24页 |
| 2.4 翻转课堂和自主学习的理论基础 | 第24-25页 |
| 2.5 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-34页 |
| 3.1 研究问题 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26页 |
| 3.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.3.1 实验法 | 第26页 |
| 3.3.2 调查法 | 第26-27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27-29页 |
| 3.4.1 调查问卷 | 第27-28页 |
| 3.4.2 学业成绩 | 第28页 |
| 3.4.3 访谈提纲 | 第28-29页 |
| 3.5 研究过程 | 第29-33页 |
| 3.5.1 实验设计 | 第29页 |
| 3.5.2 翻转课堂教学设计 | 第29-30页 |
| 3.5.3 中学英语翻转课堂教学环节 | 第30-32页 |
| 3.5.4 数据收集 | 第32-33页 |
| 3.6 本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第34-50页 |
| 4.1 自主学习水平前后测总体分析 | 第34-35页 |
| 4.2 英语自主学习能力水平分项分析与讨论 | 第35-46页 |
| 4.2.1 学习动机分析与讨论 | 第35-37页 |
| 4.2.2 学习时间分析与讨论 | 第37-38页 |
| 4.2.3 学习方法分析与讨论 | 第38-41页 |
| 4.2.4 学习过程分析与讨论 | 第41-42页 |
| 4.2.5 学习结果分析与讨论 | 第42-44页 |
| 4.2.6 学习环境分析与讨论 | 第44-46页 |
| 4.3 实验班英语成绩前后测分析与讨论 | 第46-47页 |
| 4.4 自主学习能力和英语学业成绩相关性分析与讨论 | 第47-49页 |
| 4.5 小结 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-54页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 教育启示和建议 | 第51-52页 |
| 5.3 研究局限、展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 附录I | 第61-63页 |
| 附录II | 第63-64页 |
| 附录III | 第64页 |