| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 1 前言 | 第13-19页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 山西省田径后备人才培养工作经验总结 | 第14页 |
| 1.1.2 为田径后备人才培养工作的创新提供借鉴 | 第14-15页 |
| 1.1.3 为我国体育后备人才培养的可持续发展服务 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国外体育后备人才培养研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-47页 |
| 3.1 山西省体育运动学校田径后备人才培养管理体制分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 管理机构 | 第22页 |
| 3.1.2 招生管理 | 第22-23页 |
| 3.1.3 训练与竞赛管理 | 第23页 |
| 3.1.4 文化学习管理 | 第23-24页 |
| 3.1.5 生活管理 | 第24页 |
| 3.2 山西省体育运动学校田径后备人才队伍及训练现状分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 运动员人数及参训项目 | 第24-25页 |
| 3.2.2 运动员训练动机 | 第25-26页 |
| 3.2.3 运动员训练基本情况 | 第26-29页 |
| 3.2.4 运动员文化学习基本情况 | 第29页 |
| 3.3 山西省体育运动学校田径教练员队伍和训练现状分析 | 第29-33页 |
| 3.3.1 教练员队伍基本情况 | 第29-31页 |
| 3.3.2 运动员选材方法 | 第31页 |
| 3.3.3 训练计划制定 | 第31-32页 |
| 3.3.4 训练方法选择 | 第32页 |
| 3.3.5 教练员科研、培训情况 | 第32-33页 |
| 3.4 山西省体育运动学校田径后备人才训练保障状况分析 | 第33-35页 |
| 3.4.1 训练经费投入 | 第33-34页 |
| 3.4.2 训练场地与设施 | 第34-35页 |
| 3.4.3 领导重视与部门服务 | 第35页 |
| 3.4.4 医、科人员的参与 | 第35页 |
| 3.5 山西省体育运动学校田径后备人才培养存在问题的调查分析 | 第35-39页 |
| 3.5.1 选拔与招生日趋困难 | 第35-36页 |
| 3.5.2 学训矛盾突出 | 第36-37页 |
| 3.5.3 选材和训练水平的科学化亟待提高 | 第37页 |
| 3.5.4 田径后备人才输送率下降 | 第37-38页 |
| 3.5.5 训练经费与资源短缺 | 第38页 |
| 3.5.6 运动员就业前景不够乐观 | 第38-39页 |
| 3.6 影响山西省体育运动学校田径后备人才培养可持续发展的因素归类与分析 | 第39-44页 |
| 3.6.1 影响可持续发展公平性原则的因素分析 | 第39-40页 |
| 3.6.2 影响可持续发展可持续性原则的因素分析 | 第40-42页 |
| 3.6.3 影响可持续发展共同性原则的因素分析 | 第42-43页 |
| 3.6.4 影响可持续发展需求性原则的因素分析 | 第43-44页 |
| 3.7 山西省体育运动学校田径后备人才培养的发展对策分析 | 第44-47页 |
| 3.7.1 加大资金投入,加强监管力度 | 第44-45页 |
| 3.7.2 强化保障机制,重视运动员文化、思想教育 | 第45页 |
| 3.7.3 加强教练员业务培训工作,提升教练员执教能力 | 第45页 |
| 3.7.4 建立科学的选训赛体系,完善田径后备人才的招生与选拔制度 | 第45-47页 |
| 4 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附件1 | 第53-55页 |
| 附件2 | 第55-57页 |
| 附件3 | 第57-58页 |
| 个人简况及联系方式 | 第58-59页 |
| 承诺书 | 第59-60页 |
