高中英语语法翻转课堂模式应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 相关理论与文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 翻转课堂的定义和特点 | 第11-12页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第12-14页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 自主学习理论 | 第13页 |
| 2.2.3 合作学习理论 | 第13-14页 |
| 2.3 国外翻转课堂的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.4 国内翻转课堂教学研究现状 | 第17-22页 |
| 2.4.1 理论研究 | 第17-19页 |
| 2.4.2 实践研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 英语翻转课堂教学研究 | 第20-22页 |
| 第三章 高中英语语法翻转课堂导学模式建构 | 第22-30页 |
| 3.1 高中英语语法教学现状 | 第22-23页 |
| 3.2 翻转课堂模式在高中英语语法教学中的适用性 | 第23-25页 |
| 3.3 翻转课堂教学模式建构 | 第25-27页 |
| 3.3.1 课前学习阶段 | 第26页 |
| 3.3.2 课内学习阶段 | 第26-27页 |
| 3.4 翻转课堂教学模式自主学习材料 | 第27-30页 |
| 3.4.1 自主学习任务单 | 第27-28页 |
| 3.4.2 微课 | 第28-30页 |
| 第四章 高中英语语法翻转课堂实验研究 | 第30-37页 |
| 4.1 研究问题 | 第30页 |
| 4.2 研究对象 | 第30-31页 |
| 4.3 研究方法 | 第31页 |
| 4.4 实验过程 | 第31-37页 |
| 4.4.1 课前学习 | 第33-34页 |
| 4.4.2 课内学习 | 第34-37页 |
| 第五章 实验数据收集与分析 | 第37-50页 |
| 5.1 前测后测数据收集 | 第37-38页 |
| 5.2 前测后测数据结果分析 | 第38-40页 |
| 5.3 问卷调查结果分析 | 第40-48页 |
| 5.4 访谈结果分析 | 第48-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-54页 |
| 6.1 研究发现 | 第50-51页 |
| 6.2 研究启示 | 第51-52页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 前测试卷 | 第58-64页 |
| 附录二 后测试卷 | 第64-70页 |
| 附录三 自主学习任务单 | 第70-73页 |
| 附录四 调查问卷 | 第73-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
