| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1 Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 The Significance of Writing Teaching in Junior Middle School | 第11-13页 |
| 1.2 Current Situation of Writing Teaching | 第13-14页 |
| 1.3 Better Teaching Material | 第14-15页 |
| 1.4 Research Questions | 第15-17页 |
| 2 Literature Review | 第17-41页 |
| 2.1 A Review on Writing Approaches | 第17-19页 |
| 2.2 The Current Research Status of Process Writing Approach | 第19-26页 |
| 2.2.1 The Proposal of Process Writing Approach | 第19页 |
| 2.2.2 The Theoretical Basis of Process Writing Approach | 第19-21页 |
| 2.2.3 Overseas and Domestic Research Status | 第21-26页 |
| 2.3 A Review on Action Research | 第26-32页 |
| 2.3.1 Definition of Action Research | 第27-28页 |
| 2.3.2 Characteristics of Action Research | 第28-30页 |
| 2.3.3 The Course of Action Research | 第30-32页 |
| 2.4 A Review on Lexical Chunks | 第32-39页 |
| 2.4.1 Definition of Lexical Chunks | 第32-33页 |
| 2.4.2 Classification of Lexical Chunks | 第33-35页 |
| 2.4.3 Overseas and Domestic Research Status | 第35-39页 |
| 2.5 Chapter Summary | 第39-41页 |
| 3 Research Design | 第41-45页 |
| 3.1 Research Object | 第41页 |
| 3.2 Research Instruments | 第41-42页 |
| 3.2.1 Questionnaire | 第41页 |
| 3.2.2 Interview | 第41-42页 |
| 3.2.3 Classroom Observation | 第42页 |
| 3.2.4 Experiment | 第42页 |
| 3.3 Research Procedure | 第42-45页 |
| 4 A Process Writing Practice | 第45-81页 |
| 4.1 Preparation | 第45-52页 |
| 4.1.1 The Writing Data Before Test | 第45页 |
| 4.1.2 The Survey Questionnaire of Junior Middle School Students' Writing | 第45-51页 |
| 4.1.3 The Interview of Teachers about Writing Teaching in Junior Middle School | 第51-52页 |
| 4.2 The First Stage | 第52-65页 |
| 4.2.1 The Process of Writing Teaching Steps | 第52-64页 |
| 4.2.2 Class Observation Records | 第64-65页 |
| 4.3 Reflection | 第65-66页 |
| 4.4 The Second Stage | 第66-74页 |
| 4.4.1 Teaching Plan Adjustment | 第66-68页 |
| 4.4.2 Accumulating Lexical Chunks | 第68-70页 |
| 4.4.3 Writing the First Draft | 第70-71页 |
| 4.4.4 Revising Proposals | 第71-74页 |
| 4.4.5 Writing Final Draft | 第74页 |
| 4.5 Reflection | 第74-81页 |
| 4.5.1 Post-test Class Observation Records | 第74-76页 |
| 4.5.2 Post-test Students' Questionnaire Survey | 第76-79页 |
| 4.5.3 Post-test Students' Writing Score | 第79-81页 |
| 5 Results and Discussions | 第81-85页 |
| 5.1 Students' interest and confidence improvement | 第81-82页 |
| 5.2 Students' Writing Improvement | 第82-83页 |
| 5.3 Composition Correcting Efficiency Improvement | 第83-85页 |
| 6 Conclusions | 第85-87页 |
| 6.1 Major Findings | 第85-86页 |
| 6.2 Limitations | 第86-87页 |
| References | 第87-92页 |
| Appendix A | 第92-93页 |
| Appendix B | 第93-95页 |
| Appendix C | 第95-96页 |
| Appendix D | 第96-98页 |
| Appendix E | 第98-100页 |
| Appendix F | 第100-102页 |
| Appendix G | 第102-104页 |
| Appendix H | 第104-112页 |
| Achievements | 第112页 |
