| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 导论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 存在问题 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14页 |
| 1.4 创新和不足之处 | 第14-16页 |
| 1.4.1 创新点 | 第14-15页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第15-16页 |
| 第2章 家庭德育概述 | 第16-27页 |
| 2.1 家庭德育释义 | 第16-19页 |
| 2.1.1 德育 | 第16-18页 |
| 2.1.2 家庭德育 | 第18-19页 |
| 2.2 家庭德育的功能 | 第19-23页 |
| 2.2.1 认识导向功能 | 第20页 |
| 2.2.2 情感陶冶功能 | 第20-21页 |
| 2.2.3 行为规范功能 | 第21-22页 |
| 2.2.4 人格塑造功能 | 第22-23页 |
| 2.3 家庭德育的特点 | 第23-27页 |
| 2.3.1 家庭德育时间的早期性和连续性 | 第23-24页 |
| 2.3.2 家庭德育方法的灵活性和针对性 | 第24-25页 |
| 2.3.3 家庭德育过程的实践性和生活化 | 第25-26页 |
| 2.3.4 家庭德育环境的潜隐性和渗透性 | 第26-27页 |
| 第3章 儒家家庭德育思想的主要内容 | 第27-52页 |
| 3.1 儒家家庭德育的目标和目的 | 第27-31页 |
| 3.1.1 儒家家庭德育的目标 | 第27-29页 |
| 3.1.2 儒家家庭德育的目的 | 第29-31页 |
| 3.2 儒家家庭德育的基本内容 | 第31-37页 |
| 3.2.1 个人品质教育 | 第31-34页 |
| 3.2.2 人际关系教育 | 第34-36页 |
| 3.2.3 家国关系教育 | 第36-37页 |
| 3.3 儒家家庭德育的主要方法 | 第37-47页 |
| 3.3.1 严慈相济 | 第38-40页 |
| 3.3.2 习惯养成 | 第40-43页 |
| 3.3.3 身教示范 | 第43-45页 |
| 3.3.4 家风熏陶 | 第45-47页 |
| 3.4 儒家家庭德育的重要载体 | 第47-52页 |
| 3.4.1 蒙学读物 | 第47-48页 |
| 3.4.2 家庭德育辅助教材 | 第48-49页 |
| 3.4.3 家训 | 第49-50页 |
| 3.4.4 节日活动 | 第50-52页 |
| 第4章 儒家家庭德育思想的当代价值及其实现 | 第52-74页 |
| 4.1 儒家家庭德育思想的评析 | 第52-60页 |
| 4.1.1 儒家家庭德育思想的精华 | 第53-55页 |
| 4.1.2 儒家家庭德育思想的局限性 | 第55-57页 |
| 4.1.3 儒家家庭德育思想在当代的发展现状 | 第57-60页 |
| 4.2 儒家家庭德育思想的当代价值 | 第60-65页 |
| 4.2.1 转变当代家庭德育观念，提高对家庭德育的重视 | 第60-62页 |
| 4.2.2 改进和完善我国当前家庭德育方法 | 第62-63页 |
| 4.2.3 和睦家庭关系，促进整个社会的和谐稳定 | 第63-65页 |
| 4.3 创新当代家庭德育的主要实现路径 | 第65-74页 |
| 4.3.1 明确家庭德育地位，重视家庭德育环节 | 第66-67页 |
| 4.3.2 丰富家庭德育内容，体现家庭德育的时代性 | 第67-69页 |
| 4.3.3 改进家庭德育方法，提高家庭德育的实效性 | 第69-70页 |
| 4.3.4 拓展家庭德育载体，强调家庭德育践履的生活化 | 第70-72页 |
| 4.3.5 优化家庭德育环境，形成德育合力 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
