| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究目的和意义 | 第7-8页 |
| (一) 研究目的 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状及发展趋势 | 第8-12页 |
| (一) 国外研究现状及发展趋势 | 第8-10页 |
| (二) 国内研究现状及发展趋势 | 第10-12页 |
| 三、研究思路和方法 | 第12-13页 |
| (一) 研究思路 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 四、创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 代际继承与教育公平的内涵 | 第14-29页 |
| 第一节 代际继承的内涵 | 第14-17页 |
| 一、代际继承的涵义 | 第14页 |
| 二、代际公平的内涵及其作用 | 第14-15页 |
| 三、代际公平的手段 | 第15-17页 |
| 第二节 教育公平及其功能 | 第17-24页 |
| 一、教育公平的内涵 | 第17-19页 |
| 二、教育公平的方法或手段 | 第19-22页 |
| 三、教育公平的功能 | 第22-24页 |
| 第三节 代际继承与教育公平研究的维度 | 第24-28页 |
| 一、教育公平研究的维度 | 第24页 |
| 二、代际继承的维度的选择 | 第24-25页 |
| 三、社会分层的内涵及其功能 | 第25-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第二章 代际继承与受教育机会 | 第29-37页 |
| 第一节 影响受教育机会的社会分层因素分析 | 第29-31页 |
| 一、家庭组织背景对子代受教育机会的影响 | 第29页 |
| 二、父辈的社会经济背景对子代受教育机会的影响 | 第29-30页 |
| 三、父辈的文化背景对子代受教育机会的影响 | 第30-31页 |
| 第二节 代际继承与教育公平关系的确立 | 第31-36页 |
| 一、扎兰屯毕业生就业(入学)情况分析 | 第31-34页 |
| 二、代际继承与教育公平的确立 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 破除代际继承促进教育公平的制度考量 | 第37-49页 |
| 第一节 制定有利于教育公平流动的职业教育政策 | 第37-42页 |
| 一、合理规划职业教育发展 | 第37-38页 |
| 二、改革职业教育投资制度 | 第38-39页 |
| 三、改革职业教育评估管理制度 | 第39-41页 |
| 四、改革职业教育就业制度 | 第41-42页 |
| 第二节 教育公平的保障---完善弱势群体接受教育的补偿制度 | 第42-44页 |
| 一、加大偏远落后地区职业教育投资补偿力度 | 第42-43页 |
| 二、增加弱势群体子女接受教育的多种助学补偿 | 第43-44页 |
| 第三节 社会阶层间的正常流动---消除对中等职业教育的价值歧视 | 第44-48页 |
| 一、树立正确的职业教育观念 | 第44-45页 |
| 二、建立良好的用人制度 | 第45-46页 |
| 三、形成积极的创业观念及途径 | 第46-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |