摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
绪论 | 第9-16页 |
一、研究背景和意义 | 第9-10页 |
二、研究综述 | 第10-14页 |
三、研究思路及方法 | 第14页 |
四、研究重点、难点和创新点 | 第14-16页 |
1 信仰概述 | 第16-29页 |
1.1 信仰的内涵 | 第16-21页 |
1.1.1 信仰的界定 | 第16-18页 |
1.1.2 几个相关概念的辨析 | 第18-20页 |
1.1.3 信仰的认识误区 | 第20-21页 |
1.2 信仰的本质特征 | 第21-23页 |
1.2.1 信仰具有超越性 | 第21-22页 |
1.2.2 信仰是对信仰对象的极度信服 | 第22页 |
1.2.3 信仰具有终极关怀性 | 第22页 |
1.2.4 信仰具有实践性 | 第22-23页 |
1.3 信仰的内容 | 第23-25页 |
1.3.1 宗教信仰 | 第23页 |
1.3.2 道德信仰 | 第23-24页 |
1.3.3 政治信仰 | 第24页 |
1.3.4 法律信仰 | 第24-25页 |
1.4 信仰的功用 | 第25-29页 |
1.4.1 信仰对个人的功用 | 第25-27页 |
1.4.2 信仰对社会的功用 | 第27-29页 |
2 当前大众信仰状况 | 第29-51页 |
2.1 大众信仰调查问卷设计 | 第29-32页 |
2.1.1 调查对象的总体情况 | 第29-32页 |
2.1.2 调查内容 | 第32页 |
2.2 当前大众信仰的基本状况 | 第32-46页 |
2.2.1 关于信仰认知的调查分析 | 第32-34页 |
2.2.2 关于信仰内容的调查分析 | 第34-45页 |
2.2.3 关于信仰形成途径的调查分析 | 第45-46页 |
2.3 呈现新的时代性特征 | 第46-48页 |
2.3.1 多元性 | 第46页 |
2.3.2 非理性化 | 第46-47页 |
2.3.3 功利化 | 第47页 |
2.3.4 相对稳定性 | 第47-48页 |
2.4 当前大众信仰的突出问题 | 第48-51页 |
2.4.1 大众对信仰的认知浅显、表面化 | 第48页 |
2.4.2 信仰者知行出现失调现象 | 第48页 |
2.4.3 信仰中既追求高尚又注重功利的双重标准 | 第48-49页 |
2.4.4 信仰危机的出现 | 第49-51页 |
3 大众信仰现存突出问题的原因分析 | 第51-54页 |
3.1 国际环境的冲击 | 第51页 |
3.2 国内环境的影响 | 第51-52页 |
3.3 学校信仰教育的实效性欠缺 | 第52-53页 |
3.4 社会信仰教育的氛围不够浓厚 | 第53页 |
3.5 信仰主体意识增强 | 第53-54页 |
4 引领与塑造大众信仰的路径 | 第54-64页 |
4.1 引领与塑造大众信仰的原则 | 第54-56页 |
4.1.1 坚持理论和实践相统一的原则 | 第54页 |
4.1.2 坚持受动性和能动性相统一的原则 | 第54-55页 |
4.1.3 坚持科学与自由相统一的原则 | 第55页 |
4.1.4 坚持一元主导与多元包容相结合的原则 | 第55-56页 |
4.2 加强主旋律教育的引导 | 第56-57页 |
4.2.1 指引大众形成理性的信仰认知 | 第56页 |
4.2.2 坚持社会主义核心价值体系的培育和弘扬 | 第56-57页 |
4.3 营造有利于引领与塑造信仰的社会环境 | 第57-60页 |
4.3.1 有效解决民生问题,构建利于塑造信仰的经济环境 | 第57-58页 |
4.3.2 调动大众参与政治生活的热情,建设利于塑造信仰的政治环境 | 第58-59页 |
4.3.3 丰富人民群众的精神生活,营造利于信仰塑造的文化环境 | 第59页 |
4.3.4 增强舆论引导现代化、大众化,构建利于信仰塑造的舆论环境 | 第59-60页 |
4.4 开展有利于引领与塑造信仰的实践活动 | 第60-62页 |
4.4.1 丰富各种文化活动 | 第60-61页 |
4.4.2 选取能彰显信仰力量的榜样人物 | 第61-62页 |
4.5 重点加强对党员干部和青少年群体的理想信念教育 | 第62-64页 |
4.5.1 加强对党员干部的理想信念教育 | 第62页 |
4.5.2 加强对青少年的理想信念教育 | 第62-64页 |
5 结语 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
附录A:调查问卷问题 | 第68-72页 |
在学研究成果 | 第72-73页 |
致谢 | 第73-74页 |