| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 武德的内容 | 第9页 |
| 2.2 武德的作用及意义 | 第9-10页 |
| 2.3 武德与精神文明建设 | 第10页 |
| 2.4 中学武术教育价值 | 第10-11页 |
| 2.5 中学武术教育现状 | 第11-12页 |
| 2.6 武德在教学中的作用和教法 | 第12页 |
| 2.7 武德的传承 | 第12-13页 |
| 3 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第13-14页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第15页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-31页 |
| 4.1 武德在中学武术教学中的意义 | 第15-17页 |
| 4.1.1 武德教育有利于提高学生的素质水平 | 第15-16页 |
| 4.1.2 武德有利于学生形成正确的价值观和健全的人格 | 第16页 |
| 4.1.3 武德有利于学生具有良好的社会公德 | 第16-17页 |
| 4.2 西安市中学武术教学中武德传承的主要内容 | 第17-20页 |
| 4.2.1 武德传承内容的选择依据 | 第17-19页 |
| 4.2.2 武德传承的主要内容的具体阐述 | 第19-20页 |
| 4.3 西安市中学武术教学中武德传承的开展现状 | 第20-26页 |
| 4.3.1 武术课的开展情况 | 第20-21页 |
| 4.3.2 武术课在体育课中所占比例 | 第21-22页 |
| 4.3.3 武术课教师的构成情况 | 第22页 |
| 4.3.4 武术课教师的专项情况 | 第22-23页 |
| 4.3.5 教师选择教学内容的依据 | 第23-24页 |
| 4.3.6 教师讲述武德的途径 | 第24页 |
| 4.3.7 武术课的教学内容 | 第24-25页 |
| 4.3.8 武术课中武德的教学内容 | 第25-26页 |
| 4.4 西安市中学武术教学中实施武德传承的影响因素 | 第26-28页 |
| 4.4.1 教材和教学大纲的忽视 | 第26页 |
| 4.4.2 武术专业老师的缺乏 | 第26-27页 |
| 4.4.3 学生对武德缺乏兴趣 | 第27页 |
| 4.4.4 武德知识的宣传不足 | 第27页 |
| 4.4.5 学校领导的不重视 | 第27-28页 |
| 4.4.6 社会环境的影响 | 第28页 |
| 4.5 西安市中学武术教学中武德传承的对策 | 第28-31页 |
| 4.5.1 将武德教育列入教学内容 | 第28页 |
| 4.5.2 在武术教学中进行武德教育 | 第28-29页 |
| 4.5.3 提高武术教师自身的武德修养 | 第29页 |
| 4.5.4 提高学生对武德的学习兴趣 | 第29页 |
| 4.5.5 利用竞赛等活动进行武德教育 | 第29-30页 |
| 4.5.6 加强武术和武德知识的宣传 | 第30页 |
| 4.5.7 学校领导加强对武德的重视程度 | 第30页 |
| 4.5.8 增加社区指导员和创建社会武术文化氛围 | 第30-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-32页 |
| 5.1 结论 | 第31页 |
| 5.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 附件 1 | 第36-38页 |
| 附件 2 | 第38-40页 |
| 附件 3 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第42-43页 |