| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第8-12页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-19页 |
| 1.1Introduction | 第12页 |
| 1.2Research Background | 第12-15页 |
| 1.3 Purpose and Focus of the Research | 第15-16页 |
| 1.4 Significance of the Research | 第16-19页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第19-32页 |
| 2.1 Introduction | 第19页 |
| 2.2 Teacher Development | 第19-23页 |
| 2.2.1 Teacher Development as Knowledge and Skill Development | 第19-20页 |
| 2.2.2 Teacher Development as Self-understanding | 第20-21页 |
| 2.2.3 Teacher Development as Ecological Change | 第21-23页 |
| 2.3 Teachers’ Practical Knowledge | 第23-32页 |
| 2.3.1 Teacher Knowledge | 第23-24页 |
| 2.3.2 Teachers’ Practical Knowledge Abroad and in China | 第24-32页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第32-38页 |
| 3.1 Introduction | 第32页 |
| 3.2 Research Questions | 第32页 |
| 3.3 Research Method and Procedure | 第32-35页 |
| 3.4 The Research Setting | 第35-36页 |
| 3.5 The Participants | 第36页 |
| 3.6 Data Collection | 第36-37页 |
| 3.7 Data Analysis | 第37-38页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第38-56页 |
| 4.1 Introduction | 第38-39页 |
| 4.2 Results | 第39-48页 |
| 4.2.1 Personality and Childhood | 第39-40页 |
| 4.2.2 Family Education | 第40-41页 |
| 4.2.3 Early Learning Experience | 第41-43页 |
| 4.2.4 College Learning Experience | 第43-45页 |
| 4.2.5 Working Experience | 第45-48页 |
| 4.3 Discussion | 第48-56页 |
| 4.3.1 Understanding Components of Teachers’ Practical Knowledge | 第48-52页 |
| 4.3.2 Major Factors Influencing the Construction of Practical Knowledge | 第52-56页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第56-60页 |
| 5.1 Introduction | 第56页 |
| 5.2 Major Findings of the Study | 第56-58页 |
| 5.3 Implications of the Study | 第58-59页 |
| 5.4 Limitations of the Study | 第59-60页 |
| REFERENCES | 第60-65页 |
| APPENDIX A | 第65-66页 |
| APPENDIX B | 第66-68页 |
| APPENDIX C | 第68-70页 |
| PUBLICATIONS | 第70页 |
