| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第—章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 选题的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 选题的意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 论文的研究思路 | 第8-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第10页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 1.5 论文的研究目的 | 第11页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第11页 |
| 1.7 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.7.1 关于公民参与的研究 | 第11-12页 |
| 1.7.2 关于公民网络政治参与的研究 | 第12-15页 |
| 1.7.3 关于公民政治参与动机的研究 | 第15-18页 |
| 第二章 基本概念和理论基础 | 第18-28页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第18-25页 |
| 2.1.1 公民参与 | 第18页 |
| 2.1.2 公共政策 | 第18-20页 |
| 2.1.3. 动机 | 第20-21页 |
| 2.1.4. 政治参与动机 | 第21-25页 |
| 2.2 理论基础 | 第25-28页 |
| 2.2.1 治理与善治理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2. 新公共服务理论 | 第26页 |
| 2.2.3 激励与动机—期望理论 | 第26-28页 |
| 第三章 大学生网络参与政府公共政策制定的实证调查 | 第28-37页 |
| 3.1 数据采集 | 第28-29页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第28页 |
| 3.1.2 样本概况及问卷回收 | 第28-29页 |
| 3.2 数据的处理分析 | 第29-37页 |
| 3.2.1 个人基本信息 | 第29-30页 |
| 3.2.2 参与现状基本信息 | 第30-34页 |
| 3.2.3 大学生网络参与动机 | 第34-37页 |
| 第四章 大学生网络参与现状与参与动机 | 第37-42页 |
| 4.1 参与现状的分析 | 第37-38页 |
| 4.2 参与动机的分析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 偏向内心的动机认同程度最高 | 第38-39页 |
| 4.2.2 偏向外在诱因的认同比较一致 | 第39-40页 |
| 4.3 优势与不足 | 第40-42页 |
| 第五章 规范和引导大学生网络参与行为的基本策略 | 第42-48页 |
| 5.1 政府方面 | 第42-44页 |
| 5.1.1 政府应该畅通网络参与渠道,加强电子政府的建设 | 第42-43页 |
| 5.1.2 加强参与信息的回应力度,增强参与的有效性 | 第43-44页 |
| 5.2 学校方面 | 第44-46页 |
| 5.2.1 培养大学生独立的政治是非观 | 第44-45页 |
| 5.2.2 加强大学生的思想政治教育,以及社会责任感的教育 | 第45-46页 |
| 5.3 大学生自身方面 | 第46-48页 |
| 5.3.1 提升自身政治素养,增强对网络信息的辨识力 | 第46页 |
| 5.3.2 明确自身的社会责任,增强主人翁意识 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录：陕西高校大学生网络参与政府公共政策制定的现状与动机调查问卷 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
