| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究思路与内容 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和数据 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 数据说明 | 第14页 |
| 1.4 研究创新和不足之处 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究创新之处 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究不足之处 | 第15-16页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.5.1 个人收入 | 第16页 |
| 1.5.2 代际收入弹性系数 | 第16页 |
| 1.5.3 代际收入流动性 | 第16-18页 |
| 第2章 文献综述：理论和经验研究 | 第18-24页 |
| 2.1 理论研究现状 | 第18-20页 |
| 2.1.1 经济学视角 | 第18-19页 |
| 2.1.2 社会学视角 | 第19-20页 |
| 2.2 经验研究现状 | 第20-24页 |
| 2.2.1 经济学视角 | 第20页 |
| 2.2.2 社会学视角 | 第20-21页 |
| 2.2.3 关于中国的经验研究 | 第21-24页 |
| 第3章 理论模型和分析方法 | 第24-28页 |
| 3.1 理论模型 | 第24-25页 |
| 3.2 分析方法：OLS回归分析、通径分析和分位数回归 | 第25-28页 |
| 3.2.1 OLS回归分析 | 第25页 |
| 3.2.2 通径分析（PATH ANALYSIS） | 第25-27页 |
| 3.2.3 分位数回归分析（QUANTILE REGRESSION） | 第27-28页 |
| 第4章 我国居民教育与代际收入流动关系的实证分析 | 第28-42页 |
| 4.1 数据与变量的描述性统计 | 第28-30页 |
| 4.2 OLS回归分析和通径分析 | 第30-39页 |
| 4.2.1 教育获得模型 | 第30-33页 |
| 4.2.2 我国居民代际收入流动特征 | 第33-35页 |
| 4.2.3 教育对代际收入流动的净影响 | 第35-39页 |
| 4.3 分位数回归分析 | 第39-42页 |
| 第5章 结论、政策思考及研究拓展 | 第42-46页 |
| 5.1 基本结论 | 第42-43页 |
| 5.1.1 父亲收入对子代教育获得影响 | 第42页 |
| 5.1.2 我国居民代际收入流动的特征 | 第42页 |
| 5.1.3 教育对代际收入流动的净影响估计 | 第42-43页 |
| 5.1.4 不同分位上的代际收入弹性特点 | 第43页 |
| 5.2 政策思考 | 第43-44页 |
| 5.2.1 深化户籍制度改革，促进代际收入流动性 | 第43-44页 |
| 5.2.2 继续提高优质资源的有效供给和均衡分布 | 第44页 |
| 5.3 研究拓展 | 第44-46页 |
| 5.3.1 基于中国背景的代际收入弹性研究 | 第45页 |
| 5.3.2 进一步考察“教育变量”，完善内在机制分析和计量模型 | 第45页 |
| 5.3.3 考察中国宏观政治经济体制改革对代际收入流动的影响 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
