基于直觉思维的教材呈现方式研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第14-23页 |
| （一）问题提出 | 第14页 |
| （二）文献综述 | 第14-20页 |
| 1．关于直觉思维概念的研究 | 第15-16页 |
| 2．关于教育教学中培养学生直觉思维重要作用的研究 | 第16-17页 |
| 3．关于教育教学中直觉思维影响因素的研究 | 第17-18页 |
| 4．关于教育教学中培养学生直觉思维方法的研究 | 第18-19页 |
| 5．关于教材呈现方式的研究 | 第19-20页 |
| （三）研究目的与意义 | 第20-21页 |
| 1．研究目的 | 第20页 |
| 2．研究意义 | 第20-21页 |
| （四）研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 1．研究对象 | 第21页 |
| 2．研究内容 | 第21页 |
| 3．研究步骤 | 第21页 |
| 4．研究方法 | 第21-23页 |
| 一、基于直觉思维的教材呈现方式界定 | 第23-32页 |
| （一）直觉思维 | 第23-28页 |
| 1．直觉思维的概念 | 第23-24页 |
| 2．直觉思维的产生条件 | 第24-25页 |
| 3．直觉思维的特征 | 第25-26页 |
| 4．直觉思维的教育意义 | 第26-28页 |
| （二）基于直觉思维的教材呈现方式 | 第28-32页 |
| 1．基于直觉思维的教材文字叙述 | 第28-29页 |
| 2．基于直觉思维的教材图表编排 | 第29页 |
| 3．基于直觉思维的教材结构性线索 | 第29-31页 |
| 4．基于直觉思维的教材版式设计 | 第31-32页 |
| 二、基于直觉思维的教材呈现方式案例分析 | 第32-51页 |
| （一）基于直觉思维的教材呈现方式的特点 | 第32-42页 |
| 1．基于直觉思维的教材文字叙述的特点 | 第32-35页 |
| 2．基于直觉思维的教材图表编排的特点 | 第35-38页 |
| 3．基于直觉思维的教材结构性线索的特点 | 第38-40页 |
| 4．基于直觉思维的教材版式设计的特点 | 第40-42页 |
| （二）基于直觉思维的教材呈现方式存在的问题 | 第42-51页 |
| 1．基于直觉思维的教材文字叙述存在的问题 | 第42-44页 |
| 2．基于直觉思维的教材图表编排存在的问题 | 第44-47页 |
| 3．基于直觉思维的教材结构性线索存在的问题 | 第47-48页 |
| 4．基于直觉思维的教材版式设计存在的问题 | 第48-51页 |
| 三、基于直觉思维的教材呈现方式框架构建 | 第51-63页 |
| （一）基于直觉思维的教材呈现方式理论依据 | 第51-55页 |
| 1．皮亚杰的认知发展理论 | 第51-52页 |
| 2．维果茨基的“最近发展区”学习理论 | 第52-53页 |
| 3．布鲁纳的认知发现理论 | 第53-54页 |
| 4．格式塔心理学理论 | 第54-55页 |
| （二）基于直觉思维的教材呈现方式原则 | 第55-58页 |
| 1．整体性原则 | 第55-56页 |
| 2．概括性原则 | 第56-57页 |
| 3．情境性原则 | 第57-58页 |
| （三）基于直觉思维的教材呈现方式双重导向 | 第58-60页 |
| 1．以“标准”为导向 | 第58-59页 |
| 2．以“教学”为导向 | 第59-60页 |
| （四）基于直觉思维的教材呈现方式教育价值 | 第60-63页 |
| 1．为教学注入直觉的成分促进教学方式的转变 | 第60-61页 |
| 2．使学生精通所学材料促进学习方式的转变 | 第61页 |
| 3．与分析思维共同作用促进创造性思维的提高 | 第61-63页 |
| 四、基于直觉思维的教材呈现方式优化策略 | 第63-73页 |
| （一）基于直觉思维的教材文字叙述优化策略 | 第63-65页 |
| 1．语言文字注意引导学生感悟 | 第63-64页 |
| 2．创设问题情境引导学生猜测 | 第64页 |
| 3．引导学生打破思维框架 | 第64-65页 |
| （二）基于直觉思维的教材图表编排优化策略 | 第65-67页 |
| 1．适当增加具象图形的数量 | 第65-66页 |
| 2．图表应有效传递文字信息 | 第66页 |
| 3．图表和文字应有机结合 | 第66-67页 |
| （三）基于直觉思维的教材结构性线索优化策略 | 第67-69页 |
| 1．增加概括性的教材标示使学生洞察知识的本质 | 第67-68页 |
| 2．构建完整的学科结构框架使学生整体把握知识 | 第68页 |
| 3．增加探索性的练习 | 第68-69页 |
| （四）基于直觉思维的教材版式设计优化策略 | 第69-73页 |
| 1．处理好图形与背景的关系 | 第69-70页 |
| 2．把握图形的相似性 | 第70-71页 |
| 3．简化页面信息 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
