| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-13页 |
| 三、研究的理论价值和现实意义 | 第13-14页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 五、创新点及不足之处 | 第15-16页 |
| 第一章 触屏时代与人的全面发展的概述 | 第16-24页 |
| 一、触屏时代的概述 | 第16-20页 |
| (一) 时代的定义 | 第16-17页 |
| (二) 触屏时代的界定 | 第17-18页 |
| (三) 触屏时代的特征 | 第18-20页 |
| 二、人的全面发展理论的概述 | 第20-24页 |
| (一) 人的全面发展的内涵 | 第20-22页 |
| (二) 人的全面发展的实现条件 | 第22-24页 |
| 第二章 触屏时代对人的全面发展的促进作用 | 第24-31页 |
| 一、人的能力得到进一步提升 | 第24-25页 |
| (一) 人的体力得到提升 | 第24页 |
| (二) 人的智力得到提升 | 第24-25页 |
| 二、人的需求得到进一步满足 | 第25-26页 |
| (一) 人的物质需求得到满足 | 第25页 |
| (二) 人的精神需求得到满足 | 第25-26页 |
| 三、人的社会关系得到进一步拓展 | 第26-27页 |
| (一) 实现了社会交往的普遍性 | 第26-27页 |
| (二) 全面丰富了人的社会关系 | 第27页 |
| 四、人的主体性得到进一步提高 | 第27-29页 |
| (一) 提高了人的自主性和自觉能动性 | 第28页 |
| (二) 提高了人的自由性 | 第28-29页 |
| 五、人的个性得到进一步发展 | 第29-31页 |
| (一) 利于健康人格的形成 | 第29页 |
| (二) 利于个性的发挥 | 第29-31页 |
| 第三章 触屏时代对人的全面发展的阻碍作用 | 第31-38页 |
| 一、触屏时代导致人的身体机能衰退 | 第31-32页 |
| 二、触屏时代致使人际关系淡化 | 第32-33页 |
| 三、触屏时代促使人格障碍加重 | 第33-35页 |
| 四、触屏时代致使文化冲击加剧 | 第35-36页 |
| 五、触屏时代致使网络犯罪加剧 | 第36-38页 |
| 第四章 触屏时代人的全面发展的实践路径 | 第38-49页 |
| 一、加强物质文明建设：为触屏时代人的全面发展提供物质基础 | 第38-40页 |
| (一) 合理利用科学技术,是触屏时代人的全面发展的重要条件 | 第38-39页 |
| (二) 大力发展经济,发挥其对触屏时代人的全面发展的促进作用 | 第39-40页 |
| 二、加强精神文明建设：为触屏时代人的全面发展提供精神动力和智力支持 | 第40-43页 |
| (一) 重视教育,是造就触屏时代人的全面发展的重要方法 | 第40-42页 |
| (二) 加强道德建设,形成触屏时代人的全面发展的精神动力 | 第42页 |
| (三) 大力弘扬社会主义核心价值观,引领触屏时代人的价值取向和发展方向 | 第42-43页 |
| 三、加强政治文明建设：为触屏时代人的全面发展提供政治保障 | 第43-45页 |
| (一) 健全监管体系,为触屏时代人的全面发展提供制度保障 | 第43-44页 |
| (二) 加强法治,为触屏时代人的全面发展创造自由而安全的空间 | 第44-45页 |
| 四、加强社会文明建设：为触屏时代人的全面发展提供社会保障 | 第45-46页 |
| (一) 深化社会体制改革,是触屏时代人的全面发展的重要保障 | 第45-46页 |
| (二) 改善民生,为触屏时代人的全面发展提供社会条件 | 第46页 |
| 五、加强生态文明建设：为触屏时代人的全面发展创造良好的环境 | 第46-49页 |
| (一) 实施“互联网+”,优化触屏时代人的全面发展的网络生态环境 | 第47页 |
| (二) 传播网络正能量,引导触屏时代人的全面发展 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士期间出版或发表的论著、论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
