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基于生态理念下的幼儿园空间设计

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 绪论第10-16页
    1.1 课题研究的背景第10-11页
    1.2 研究的目的与意义第11-12页
        1.2.1 研究的目的第11-12页
        1.2.2 研究的意义第12页
    1.3 国内外研究现状第12-14页
        1.3.1 国内研究现状第12-13页
        1.3.2 国外研究现状第13-14页
    1.4 课题研究方法第14页
    1.5 课题研究的创新点第14-15页
    1.6 论文所做的工作第15-16页
2 生态理念和幼儿园空间设计的相关概念第16-24页
    2.1 生态学的概念及国内外研究第16-19页
        2.1.1 生态学的概念第16-17页
        2.1.2 国外关于生态学的研究第17-18页
        2.1.3 国内关于生态学的研究第18-19页
    2.2 幼儿园及其日常生活活动的概念第19-21页
        2.2.1 幼儿园的概念第19页
        2.2.2 幼儿园环境的概念第19-20页
        2.2.3 幼儿园日常生活活动第20-21页
    2.3 幼儿特征第21-22页
        2.3.1 生长发育特征第21页
        2.3.2 心理发育特征第21-22页
    2.4 幼儿园活动空间的价值第22-23页
        2.4.1 营造适宜幼儿健康成长的氛围第22页
        2.4.2 提供适宜幼儿身心特点的活动空间第22页
        2.4.3 体现幼儿园个性化特色第22-23页
    2.5 本章小结第23-24页
3 生态幼儿园空间设计对幼儿发展的影响第24-29页
    3.1 幼儿园空间设计对幼儿生理发展的影响第24-27页
        3.1.1 对幼儿体能发展的影响第24-25页
        3.1.2 对幼儿社会性发展的影响第25-26页
        3.1.3 对幼儿认知发展的影响第26-27页
    3.2 生态幼儿园空间设计对幼儿个性发展的影响第27-28页
        3.2.1 自然化的空间环境能引发幼儿好奇心第27页
        3.2.2 童趣化的空间环境能激发幼儿的兴奋焦点第27-28页
        3.2.3 挑战性的空间环境能锻炼幼儿的心理能力第28页
    3.3 本章小结第28-29页
4 生态理念的幼儿园空间设计手法第29-37页
    4.1 生态幼儿园的设计原则第29页
    4.2 生态幼儿园的空间设计方案第29-31页
        4.2.1 情景模拟式第29页
        4.2.2 标志渗透式第29-30页
        4.2.3 启发探究式第30页
        4.2.4 互动交流式第30-31页
    4.3 生态幼儿园的设计要求第31-33页
        4.3.1 生态种植与幼儿认知相结合第31-32页
        4.3.2 生态种植与幼儿活动相结合第32页
        4.3.3 生态种植与幼儿采摘相结合第32-33页
    4.4 生态理念下幼儿园设计的建议与对策第33-36页
        4.4.1 增强空间设计的教育性和系统性第33页
        4.4.2 注重空间设计形式的变化多样第33-34页
        4.4.3 充分发挥幼儿的主观能动性第34-35页
        4.4.4 充分做到幼儿与环境之间的双向互动第35-36页
    4.5 本章小结第36-37页
5 生态幼儿园空间设计实践第37-48页
    5.1 设计项目选址第37-38页
    5.2 设计思路与目标第38页
        5.2.1 设计思路第38页
        5.2.2 设计主题和目标第38页
    5.3 整体设计第38-40页
        5.3.1 满足功能需求第38-39页
        5.3.2 符合设计立意第39-40页
    5.4 细部设计第40-47页
        5.4.1 大门入口区第40-41页
        5.4.2 活动器械设施第41-42页
        5.4.3 地面铺装第42-43页
        5.4.4 植物绿化第43-45页
        5.4.5 游戏迷宫区第45-46页
        5.4.6 墙面设计第46-47页
    5.5 本章小结第47-48页
6 结论第48-50页
    6.1 课题研究结论第48-49页
    6.2 课题研究中的不足与展望第49-50页
参考文献第50-52页
附录:攻读学位期间的主要学术成果第52-53页
致谢第53页

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