| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究重点难点和创新点 | 第16-17页 |
| ·研究重点 | 第16页 |
| ·研究难点 | 第16页 |
| ·研究创新点 | 第16-17页 |
| 2 马克思主义民族观的发展及其对新疆的重要意义 | 第17-27页 |
| ·马克思主义民族观及其在中国的发展 | 第17-23页 |
| ·马克思主义民族观的定义及内容 | 第17-19页 |
| ·中国共产党对马克思主义民族观的继承与发展 | 第19-23页 |
| ·在新疆开展马克思主义民族观教育的重要意义 | 第23-27页 |
| ·有利于增强中华民族认同感，加强民族团结 | 第24页 |
| ·有利于防止大汉族主义和狭隘民族主义的蔓延 | 第24-25页 |
| ·有利于防范民族分裂主义势力，维护祖国统一 | 第25-27页 |
| 3 改革开放以来新疆的马克思主义民族观教育 | 第27-41页 |
| ·围绕拨乱反正开展马克思主义民族观教育（1978年—1982年） | 第27-31页 |
| ·开展民族政策再教育克服大汉族主义 | 第28-29页 |
| ·通过集中学习初步提出“两个离不开”思想 | 第29-31页 |
| ·围绕“两个离不开”开展马克思主义民族观教育（1983年—1990年） | 第31-34页 |
| ·通过民族团结教育月展开民族观教育 | 第32-33页 |
| ·民族观教育进教材进课堂 | 第33-34页 |
| ·围绕反分裂斗争开展马克思主义民族观教育（1991年—2008年） | 第34-38页 |
| ·通过批判“三本书”正面宣传马克思主义民族观 | 第35-36页 |
| ·大力宣传“三个离不开”思想 | 第36-38页 |
| ·围绕打击暴恐事件开展马克思主义民族观教育（2009至今） | 第38-41页 |
| ·第一次中央新疆工作座谈会前后的马克思主义民族观教育 | 第38-39页 |
| ·第二次中央新疆工作座谈会以来的马克思主义民族观教育 | 第39-41页 |
| 4.改革开放以来新疆马克思主义民族观教育的经验与启示 | 第41-48页 |
| ·新疆马克思主义民族观教育的经验 | 第41-44页 |
| ·马克思主义民族观在党的领导下有效开展 | 第41-42页 |
| ·马克思主义民族观教育需得到长期重视与坚持 | 第42-43页 |
| ·青少年是马克思主义民族观教育的重点对象 | 第43-44页 |
| ·新疆马克思主义民族观教育对未来教育的启示 | 第44-48页 |
| ·马克思主义民族观教育应紧密结合新疆特殊民族状况 | 第44-45页 |
| ·马克思主义民族观教育应不断完善学校民族理论教育课程 | 第45-46页 |
| ·马克思主义民族观教育应合理利用新媒体 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 在读期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
