Abstract | 第1-8页 |
摘要 | 第8-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-18页 |
·Research Background and Significance | 第14-16页 |
·Research Innovation | 第16-17页 |
·Research Structure | 第17-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-32页 |
·StudyAbroad | 第18-22页 |
·Study at Home | 第22-27页 |
·Theoretical Bases | 第27-32页 |
·The Theory ofAttribution | 第28页 |
·The Theory of Three-dimensional Structure Model | 第28-29页 |
·The Theory of Hierarchy of Needs | 第29-30页 |
·The Theory of Expansion Motivation | 第30页 |
·The Theory of Behaviorist | 第30-32页 |
Chapter Three Research Methodology | 第32-36页 |
·Research Questions | 第32页 |
·Subjects | 第32-33页 |
·Research Methods | 第33页 |
·Research Procedures | 第33-36页 |
Chapter Four DataAnalysis of English Learning Motivations | 第36-50页 |
·Questionnaire | 第36-39页 |
·Data Processing | 第39-47页 |
·Overall data of learning motivations | 第39-41页 |
·Different types of motivations between different groups | 第41-45页 |
·Reflections from the data | 第45-47页 |
·CorrelationAnalysis | 第47-50页 |
Chapter Five Research Design of Three Interventions | 第50-64页 |
·Learning Situation Intervention | 第50-55页 |
·Learning situations in previous class | 第51页 |
·Intervention design | 第51-53页 |
·Questionnaire and interview | 第53-55页 |
·Achievement Intervention | 第55-59页 |
·Achievement in previous class | 第56页 |
·Intervention design | 第56-57页 |
·Questionnaire and interview | 第57-59页 |
·Social Responsibilities Intervention | 第59-61页 |
·Social responsibilities in previous class | 第59页 |
·Intervention design | 第59-60页 |
·Questionnaire and interview | 第60-61页 |
·Summary | 第61-64页 |
Chapter Six Conclusion | 第64-72页 |
·Major Findings of the Study | 第64-65页 |
·Recommendations for English Teaching and Learning | 第65-70页 |
·Recommendations for teachers | 第65-69页 |
·Recommendations for middle school students | 第69-70页 |
·Limitation of the Study | 第70-72页 |
References | 第72-76页 |
Appendix | 第76-78页 |
Acknowledgements | 第78-80页 |
攻读学位期间发表的论文 | 第80-81页 |