| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、论文选题的理论背景 | 第10-11页 |
| 二、论文选题的现实依据 | 第11-13页 |
| 三、论文选题的意义 | 第13-14页 |
| 四、本论文的研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 儿童思想道德教育问题概述 | 第15-19页 |
| 一、儿童的概念、分期 | 第15-16页 |
| 二、儿童道德发展关键期 | 第16-17页 |
| 三、儿童思想道德教育有效性 | 第17-19页 |
| 第二章 研究设计 | 第19-27页 |
| 一、问卷调查的相关技术综述 | 第19-22页 |
| (一) 问卷调查的目的和内容 | 第19页 |
| (二) 数据收集途径 | 第19-22页 |
| 二、问卷设计 | 第22-24页 |
| (一) 问卷结构 | 第22-23页 |
| (二) 问题的数量与顺序 | 第23-24页 |
| 三、问卷设计的步骤 | 第24-25页 |
| (一) 探索性工作 | 第24页 |
| (二) 初稿设计 | 第24页 |
| (三) 试调查 | 第24-25页 |
| 四、数据处理方法 | 第25-27页 |
| 第三章 儿童思想道德教育有效性的影响因素 | 第27-36页 |
| 一、教育者的专业性与思想道德教育有效性的关系 | 第27-29页 |
| 二、把握思想道德教育对象的心理特点与思想道德教育有效性的关系 | 第29-32页 |
| 三、思想道德教育内容与思想道德教育有效性的关系 | 第32-34页 |
| 四、发挥教育对象的主观能动性与思想道德教育有效性的关系 | 第34-36页 |
| 第四章 提升儿童思想道德教育有效性的对策 | 第36-45页 |
| 一、提升教育者专业性 | 第36-38页 |
| (一) 提升教师的思想道德教育专业水平 | 第36页 |
| (二) 提升父母的思想道德教育水平 | 第36页 |
| (三) 加强学校与父母之间的沟通 | 第36-38页 |
| 二、创新思想道德教育形式 | 第38-39页 |
| (一) 思想道德教育的形式应符合儿童的心理特点 | 第38-39页 |
| (二) 重视家庭对儿童思想道德教育的影响 | 第39页 |
| 三、丰富儿童思想道德教育内容 | 第39-41页 |
| (一) 抓住日常学习与生活中的适当机会进行教育 | 第39-40页 |
| (二) 注重人文素质的提升 | 第40页 |
| (三) 注重社会实践 | 第40-41页 |
| 四、发挥被教育者主观能动性 | 第41-45页 |
| (一) 加深教育对象的道德情感体验 | 第41-42页 |
| (二) 重视儿童同龄群体的影响 | 第42-43页 |
| (三) 由外部约束控制走向激励引导学生 | 第43-44页 |
| (四) 按照思想道德教育目标循序渐进地实施思想道德教育 | 第44页 |
| (五) 重视儿童思想道德教育诸方面的协调发展 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕土期间已发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
