| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 课程实施的理论基础 | 第16-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-17页 |
| ·课程实施论 | 第17-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·教育与人的身心发展的规律 | 第20-21页 |
| 第三章 延吉市小学品德与社会新课程实施现状的调查 | 第21-38页 |
| ·调查设计 | 第21-22页 |
| ·调查结果 | 第22-38页 |
| 第四章 存在问题与成因分析 | 第38-43页 |
| ·《品德与社会》新课程实施中存在的问题 | 第38页 |
| ·《品德与社会》新课程实施中存在问题的成因分析 | 第38-43页 |
| 第五章 结论与对策 | 第43-47页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·对策 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A 调查问卷(教师部分) | 第52-56页 |
| 附录B 调查问卷(学生部分) | 第56-58页 |