| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 本文的主要贡献 | 第18-19页 |
| 第二章 高校行政教辅人员绩效考核相关理论 | 第19-25页 |
| 2.1 绩效考核概念及流程 | 第19-22页 |
| 2.1.1 绩效概念内涵 | 第19-21页 |
| 2.1.2 绩效考核流程 | 第21-22页 |
| 2.2 高校行政教辅人员绩效考核特征 | 第22页 |
| 2.3 高校行教辅人员绩效考核方法 | 第22-25页 |
| 2.3.1 关键绩效指标法 | 第22-23页 |
| 2.3.2 360度考核法 | 第23页 |
| 2.3.3 平衡计分卡法 | 第23-25页 |
| 第三章 W职业学院行政教辅人员绩效考核现状分析 | 第25-38页 |
| 3.1 学院概况 | 第25-29页 |
| 3.1.1 总体概况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 教职员工总况 | 第26-29页 |
| 3.2 现行绩效考核现状分析 | 第29-32页 |
| 3.2.1 现行考核机制 | 第29-32页 |
| 3.2.2 考核机制运行现状 | 第32页 |
| 3.3 现行考核机制存在的主要问题 | 第32-36页 |
| 3.3.1 现行绩效办法调查分析 | 第32-35页 |
| 3.3.2 现行考核机制存在的问题 | 第35-36页 |
| 3.4 现行考核机制面临的困境分析 | 第36-38页 |
| 3.4.1 缺乏理论层面支持 | 第36页 |
| 3.4.2 缺乏系统性、科学性 | 第36页 |
| 3.4.3 缺乏完善绩效反馈机制 | 第36页 |
| 3.4.4 缺乏专业绩效考核队伍 | 第36-38页 |
| 第四章 基于AHP的W学院行政教辅人员绩效考核体系方案 | 第38-55页 |
| 4.1 绩效考核体系优化目标及原则 | 第38-39页 |
| 4.1.1 优化的目标 | 第38页 |
| 4.1.2 优化原则 | 第38-39页 |
| 4.2 绩效考核体系优化方案 | 第39-41页 |
| 4.2.1 绩效考核优化方案 | 第39-41页 |
| 4.2.2 确定考核等级 | 第41页 |
| 4.3 确定考核指标与考核内容 | 第41-45页 |
| 4.3.1 考核指标 | 第41-42页 |
| 4.3.2 确定考核内容 | 第42-45页 |
| 4.4 确定考核指标权重 | 第45-52页 |
| 4.4.1 确定指标权重方法 | 第45-48页 |
| 4.4.2 Delphi法确定考核主体指标权重 | 第48页 |
| 4.4.3 层次分析法确定一二级指标权重 | 第48-52页 |
| 4.5 绩效考核优化方案试行 | 第52-53页 |
| 4.6 构建可行的考核结果反馈机制 | 第53-55页 |
| 4.6.1 建立健全考核反馈机制 | 第53页 |
| 4.6.2 以人为本的结果反馈 | 第53-54页 |
| 4.6.3 绩效考核体系的动态完善 | 第54-55页 |
| 第五章 W学院行政教辅人员绩效考核体系运行保障措施 | 第55-57页 |
| 5.1 信息公开披露及反馈 | 第55页 |
| 5.2 内部沟通与协调 | 第55-56页 |
| 5.3 经费保障 | 第56页 |
| 5.4 人员保障 | 第56-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |