中等职业学校兼职教师管理现状研究--以西安市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-20页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国内研究 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究的不足 | 第16页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·核心概念界定 | 第17-19页 |
| ·中等职业学校 | 第17页 |
| ·双师型教师 | 第17-18页 |
| ·兼职教师 | 第18页 |
| ·教师管理 | 第18-19页 |
| ·创新与不足 | 第19-20页 |
| ·创新 | 第19页 |
| ·不足 | 第19-20页 |
| 第2章 中等职业学校兼职教师存在的合理性探讨 | 第20-28页 |
| ·中等职业学校兼职教师存在的理论分析 | 第20-22页 |
| ·经营成本理论 | 第20页 |
| ·契约管理理论 | 第20-21页 |
| ·激励理论 | 第21-22页 |
| ·中等职业学校兼职教师存在现实分析 | 第22-28页 |
| ·职业学校培养目标的特殊性,要求兼职教师的存在 | 第22-23页 |
| ·“双师型”教师的不足,需要兼职教师 | 第23-24页 |
| ·发达国家职业学校普遍存在的兼职教师使用状况 | 第24-28页 |
| 第3章 中等职业学校兼职教师管理现状的调查与分析 | 第28-42页 |
| ·中等职业学校兼职教师管理调查问卷设计 | 第28-29页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·问卷设计 | 第28页 |
| ·样本选择 | 第28-29页 |
| ·中等职业学校兼职教师管理的现状 | 第29-36页 |
| ·兼职教师的基本构成 | 第29-30页 |
| ·兼职教师招聘情况 | 第30-32页 |
| ·兼职教师的评价与考核 | 第32-33页 |
| ·兼职教师的激励 | 第33-34页 |
| ·兼职教师培训现状 | 第34-35页 |
| ·兼职教师管理的其他方面 | 第35-36页 |
| ·中职学校兼职教师管理中存在的主要问题 | 第36-42页 |
| ·中职学校兼职教师队伍结构不合理 | 第36-39页 |
| ·中职学校兼职教师招聘机制不完善 | 第39-40页 |
| ·中职学校兼职教师绩效考核制度不规范 | 第40页 |
| ·中职学校兼职教师激励机制不健全 | 第40-41页 |
| ·中职学校兼职教师普遍缺乏培训 | 第41-42页 |
| 第4章 中职学校兼职教师管理问题的原因分析 | 第42-48页 |
| ·政府层面 | 第42-44页 |
| ·兼职教师队伍建设缺乏国家政策层面的保障 | 第42-43页 |
| ·兼职教师队伍建设缺乏社会支持 | 第43-44页 |
| ·中职学校层面 | 第44-46页 |
| ·中职学校对兼职教师不重视 | 第44页 |
| ·兼职教师管理混乱 | 第44-46页 |
| ·兼职教师层面 | 第46-48页 |
| ·部分兼职教师专业素质有待提高 | 第46页 |
| ·兼职教师的流动性大,不利于管理 | 第46页 |
| ·兼职教师缺乏对自身权利的认识和保护 | 第46-48页 |
| 第5章 加强中等职业学校兼职教师管理的对策 | 第48-56页 |
| ·完善兼职教师招聘机制 | 第48-52页 |
| ·明确兼职教师资格标准 | 第48-50页 |
| ·拓宽兼职教师的招聘渠道,规范招聘程序 | 第50-51页 |
| ·严格兼职教师考核制度 | 第51页 |
| ·探索合理的培训模式 | 第51-52页 |
| ·完善兼职教师管理制度,建立兼职教师人才交流平台 | 第52-56页 |
| ·政府部门牵头建立兼职教师人才交流平台 | 第52-53页 |
| ·交流平台的设置 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64页 |
