| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、目前国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究的主要内容及难点 | 第13页 |
| （一）研究的主要内容 | 第13页 |
| （二）难点 | 第13页 |
| 四、选题的价值和创新 | 第13-15页 |
| （一）选题的价值 | 第13页 |
| （二）创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 思想政治教育中工具理性和价值理性的关系 | 第15-20页 |
| 一、思想政治教育中工具理性和价值理性的分析 | 第15-18页 |
| （一）工具理性的分析 | 第15-16页 |
| （二）价值理性的分析 | 第16-18页 |
| 二、思想政治教育中工具理性和价值理性的关系 | 第18-20页 |
| （一）工具理性是价值理性的物质支撑 | 第18页 |
| （二）价值理性是工具理性的精神保障 | 第18页 |
| （三）工具理性和价值理性统一于实践中 | 第18-20页 |
| 第三章 思想政治教育中工具理性和价值理性存在的冲突以及原因 | 第20-25页 |
| 一、思想政治教育中工具理性和价值理性存在的冲突 | 第20-21页 |
| （一）工具理性的扩张导致“以利为本” | 第20-21页 |
| （二）价值理性的过分抬高导致理论与实践不符 | 第21页 |
| 二、出现冲突的原因 | 第21-25页 |
| （一）扭曲教育目的 | 第21-22页 |
| （二）单一的知识灌输 | 第22-23页 |
| （三）社会文化的多元化 | 第23-25页 |
| 第四章 思想政治教育中工具理性和价值理性的融合统一 | 第25-34页 |
| 一、工具理性与价值理性融合统一的必要性 | 第25-31页 |
| （一）思想政治教育的基本规律的体现 | 第25-26页 |
| （二）实现学生自由全面发展的必然要求 | 第26-31页 |
| 二、工具价值与价值理性融合统一的条件 | 第31-34页 |
| （一）以人为本 | 第31-33页 |
| （二）理论与实践相结合 | 第33-34页 |
| 第五章 实现思想政治教育的工具理性和价值理性融合的途径 | 第34-42页 |
| 一、引入顶层设计, 创新思想政治教育模式 | 第34-35页 |
| 二、回归“因材施教”，强化各项教学管理活动的育人功能 | 第35-37页 |
| 三、改变传统的说教式“灌输”，展开平等、互动、开放式的“对话” | 第37-39页 |
| 四、注重道德激励，提高学生道德实践能力 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
