| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| 第一部分 汉语阅读障碍儿童家庭环境因素的路径分析 | 第14-22页 |
| 前言 | 第14-15页 |
| 1 对象和方法 | 第15-16页 |
| 2 结果 | 第16-18页 |
| 3 讨论 | 第18-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第二部分 汉语阅读障碍儿童执行stroop 任务的脑功能成像研究 | 第22-35页 |
| 前言 | 第22-23页 |
| 1 对象和方法 | 第23-27页 |
| 2 结果 | 第27-31页 |
| 3 讨论 | 第31-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 创新点 | 第35页 |
| 不足及展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-42页 |
| 综述 | 第42-53页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-60页 |
| 附录三 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |