| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、 绪论 | 第13-17页 |
| （一） 研究现状 | 第13-16页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 二、 中国传统医德的概述 | 第17-25页 |
| （一） 中国传统医德的起源及其发展 | 第17-20页 |
| 1、 医德的起源时期 | 第17页 |
| 2、 医德的形成时期 | 第17-18页 |
| 3、 医德的发展时期 | 第18页 |
| 4、 医德的完善时期 | 第18-19页 |
| 5、 医德的内涵进一步的扩充和深化 | 第19-20页 |
| （二） 中国传统医德的内容 | 第20-23页 |
| 1、 仁爱救人、赤诚济世的事业准则 | 第20-21页 |
| 2、 不图名利、清廉正直的道德品质 | 第21页 |
| 3、 谨慎认真、不畏艰苦的服务态度 | 第21-22页 |
| 4、 不断总结、勇于创新的科研精神 | 第22页 |
| 5、 不畏权势、忠于医业的行医思想 | 第22-23页 |
| 6、 虚心好学、精究方术的学习作风 | 第23页 |
| （三） 中国传统医德的教育方法 | 第23-25页 |
| 1、 严格择徒 | 第23-24页 |
| 2、 身教示范 | 第24页 |
| 3、 著述传授 | 第24页 |
| 4、 满师传统 | 第24-25页 |
| 三、 中国传统医德在医学院校大学生思想政治教育中的价值 | 第25-30页 |
| （一） 传统医德是重要的文化源 | 第25页 |
| 1、 中国传统医德是传统文化的重要组成部分 | 第25页 |
| 2、 大学是文化建设的重要阵地 | 第25页 |
| （二） 传统医德在培养学生方面的启迪 | 第25-27页 |
| 1、 中国传统医德在医学生做人的道理上的启迪 | 第26页 |
| 2、 中国传统医德在医学生职业道德培养上的启迪 | 第26页 |
| 3、 中国传统医德给医学院校教师在培养学生方面的启迪 | 第26-27页 |
| 4、 中国传统医德在培养医学生科研精神方面的启迪 | 第27页 |
| （三） 传统医德可资借鉴的育人方式方法 | 第27-29页 |
| 1、 在教育内容方面的借鉴 | 第27-28页 |
| 2、 在教育方法方面的借鉴 | 第28-29页 |
| （四） 传统医德净化心灵，促进医疗卫生行业的健康发展 | 第29-30页 |
| 1、 中国传统医德净化医学生的人生价值观 | 第29页 |
| 2、 中国传统医德教育净化社会风气，促进医疗卫生行业的健康发展 | 第29-30页 |
| 四、 医学院校要充分发挥中国传统医德的价值作用 | 第30-38页 |
| （一） 要充分挖掘中国传统医学丰富的德育资源 | 第30-32页 |
| 1、 要充分挖掘医学典籍中的德育资源 | 第30-32页 |
| 2、 要充分挖掘历代医家身上蕴含的德育资源 | 第32页 |
| （二） 在教学中加强中国传统医德教育 | 第32-34页 |
| 1、 教师要牢固树立德育为先的理念 | 第33页 |
| 2、 在专业课教学中渗透医德教育内容 | 第33页 |
| 3、 在社会实践活动中强化医德教育 | 第33-34页 |
| （三） 完善规范课程设置 | 第34页 |
| （四） 在校园文化建设中营造医德文化氛围 | 第34-36页 |
| 1、 创造良好的医学文化氛围 | 第35页 |
| 2、 开展以优秀传统医学文化为中心内容的校园活动 | 第35-36页 |
| （五） 古为今用，培养德术兼备的合格人才 | 第36-38页 |
| 1、 树立“医乃仁术”的行医境界，加强理想信念教育 | 第36页 |
| 2、 强化医学历史的传承，激发爱国主义热情 | 第36-37页 |
| 3、 深化“仁爱救人”的人本思想，提高思想道德素质 | 第37页 |
| 4、 端正“踏实刻苦”的学习态度，促进全面协调发展 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 在校期间论文论著和科研情况 | 第43页 |
