| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一章 网络文化的发展及影响研究 | 第15-31页 |
| ·网络技术的新发展 | 第15-19页 |
| ·3G 无线网络推广迅速 | 第16-17页 |
| ·BOLG——网络平民化写作平台 | 第17-18页 |
| ·网络服务功能越来越强大 | 第18-19页 |
| ·网络文化的新变化及其影响研究 | 第19-31页 |
| ·网络文化的内涵 | 第20-22页 |
| ·网络文化的特征分析 | 第22-27页 |
| ·网络文化的新变化对青少年的影响分析 | 第27-29页 |
| ·网络文化影响下青少年媒介素养教育势在必行 | 第29-31页 |
| 第二章 青少年网络媒介素养及教育实证调查研究 | 第31-55页 |
| ·网络媒介素养 | 第31-36页 |
| ·媒介素养的界定及其内涵解读 | 第31-34页 |
| ·网络媒介素养 | 第34-36页 |
| ·青少年网络媒介素养教育的研究综述 | 第36-39页 |
| ·媒介素养教育 | 第36-38页 |
| ·我国青少年网络媒介素养教育 | 第38-39页 |
| ·青少年网络媒介素养教育调查与分析 | 第39-55页 |
| ·青少年媒介素养调查的基本情况说明 | 第39-40页 |
| ·调查结果统计和分析 | 第40-46页 |
| ·河南省青少年网络媒介素养现状分析 | 第46-49页 |
| ·青少年的网络媒介情结与网络媒介素养 | 第49-55页 |
| 第三章 青少年网络媒介素养教育的对策 | 第55-63页 |
| ·建构以学校为主体，学校、家庭、社区和媒体之间一体化教育机制 | 第55-58页 |
| ·把网络媒介素养教育作为重要课程引入学校教育 | 第55-56页 |
| ·注重和谐家庭建设，提高家长自身网络媒介素养 | 第56-57页 |
| ·营造一个推进青少年网络媒介素养教育的良好社会环境 | 第57-58页 |
| ·网络媒体积极参与 | 第58页 |
| ·明确媒介素养教育的重点 | 第58-59页 |
| ·网络媒介素养教育研究的重点 | 第58页 |
| ·使网络媒介情结转化为青少年的网络媒介素养 | 第58-59页 |
| ·正确引导青少年的网络媒介情结 | 第59页 |
| ·高度重视媒介素养教育中青少年之间有效互动机制的建构 | 第59-60页 |
| ·高度重视青少年之间的有效互动 | 第59页 |
| ·建构媒介素养教育中青少年之间有效互动机制 | 第59-60页 |
| ·强化青少年媒介素养教育的价值性与艺术性的有机结合 | 第60页 |
| ·青少年网络媒介情结升华为网络媒介素养的原则 | 第60页 |
| ·教育工作者要加强自身的网络媒介素养教育意识 | 第60页 |
| ·重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用 | 第60-63页 |
| ·网络媒介素养教育必须借助新兴媒体这一教育载体 | 第60页 |
| ·发挥新兴媒体在青少年媒介素养教育中的特有功能 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间的科研成果目录 | 第75-76页 |
