| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 论文研究背景、目的和意义 | 第8-11页 |
| ·论文选题背景 | 第8-9页 |
| ·论文研究目的 | 第9-10页 |
| ·论文研究意义 | 第10-11页 |
| 2 工学结合模式课程开发的基本概念和原则 | 第11-16页 |
| ·工学结合的基本概念及定位 | 第11-12页 |
| ·课程开发的基本概念 | 第12-14页 |
| ·课程开发的基本原则 | 第14-16页 |
| 3 职业学校电气自动化专业课程设置及课程开发的现状 | 第16-25页 |
| ·电气自动化专业企业职业能力要求调查分析 | 第16-24页 |
| ·电气自动化专业企业岗位情况现状 | 第16-19页 |
| ·职业学校电气自动化专业课程现状 | 第19-24页 |
| ·职业学校电气自动化专业课程开发现状 | 第24-25页 |
| ·课程开发动力不足 | 第24页 |
| ·课程开发系统性差 | 第24页 |
| ·课程开发环境较差 | 第24-25页 |
| 4 电气自动化专业培养目标定位与工学结合模式下课程开发发展趋势 | 第25-28页 |
| ·企业岗位对电气自动化专业人员的要求 | 第25-26页 |
| ·职业学校电气自动化专业人才的培养目标定位 | 第25页 |
| ·电气自动化专业人才应具备的能力 | 第25-26页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程开发发展趋势 | 第26-28页 |
| ·开发主体的多元化 | 第26页 |
| ·开发内容的针对性 | 第26页 |
| ·评价的社会性 | 第26-28页 |
| 5 工学结合模式下电气自动化专业课程开发策略 | 第28-46页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程目标开发 | 第28-30页 |
| ·课程开发的指导思想 | 第28页 |
| ·课程目标的确定 | 第28-30页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程开发 | 第30-36页 |
| ·专业课程开发步骤 | 第30-31页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程设置 | 第31-36页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程实施 | 第36-43页 |
| ·编制课程教学标准 | 第36-38页 |
| ·制定课程评价标准 | 第38-42页 |
| ·建设工学结合模式下的“双师型”教师队伍 | 第42-43页 |
| ·开发适合工学结合模式的教材 | 第43页 |
| ·工学结合模式下电气自动化专业课程实施的保障措施 | 第43-46页 |
| ·学校与企业合作共同开发课程 | 第43-44页 |
| ·建设课堂与实习岗位一体化的实训基地 | 第44-45页 |
| ·组建工学结合模式下的教师队伍 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |