| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·传统问卷调查 | 第10-11页 |
| ·网络问卷调查 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| 第二章 网络问卷调查的文献综述 | 第16-23页 |
| ·网络问卷调查的概述 | 第16页 |
| ·网络问卷调查的研究现状 | 第16-19页 |
| ·国内网络问卷调查的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国外网络问卷调查的研究现状 | 第17-19页 |
| ·网络问卷调查的理论基础 | 第19-23页 |
| ·社会交换理论 | 第19-20页 |
| ·社会心理学 | 第20-21页 |
| ·突出效应理论 | 第21-23页 |
| 第三章 网络问卷调查的整体规划 | 第23-27页 |
| ·制作合理的计划表 | 第23页 |
| ·确定调查对象 | 第23-24页 |
| ·估计样本大小 | 第24页 |
| ·选择一个满足研究需要的软件 | 第24-25页 |
| ·选定关注度高的网站 | 第25-26页 |
| ·选择合适的数据收集方法 | 第26-27页 |
| 第四章 网络问卷调查的设计 | 第27-38页 |
| ·网络问卷调查中内容的设计 | 第27-33页 |
| ·网络问卷调查的主题 | 第27页 |
| ·网络问卷调查中问题的呈现原则 | 第27-28页 |
| ·网络问卷调查中问题的呈现顺序 | 第28页 |
| ·网络问卷调查中问题的呈现方式 | 第28-32页 |
| ·网络问卷调查中开放式问题的设计 | 第32-33页 |
| ·网络问卷调查的长度 | 第33页 |
| ·网络问卷调查中界面的设计 | 第33-38页 |
| ·屏幕整体设计 | 第33-35页 |
| ·文本设计 | 第35页 |
| ·问题格式设计 | 第35-36页 |
| ·应答格式设计 | 第36页 |
| ·导航、交互按钮的设计 | 第36-38页 |
| 第五章 网络问卷调查的实施 | 第38-48页 |
| ·抽样方法 | 第38-40页 |
| ·概率抽样方法 | 第38页 |
| ·非概率抽样方法 | 第38-39页 |
| ·误差问题 | 第39-40页 |
| ·邀请方式 | 第40-44页 |
| ·混合式邀请方式 | 第40-43页 |
| ·在电子邮件中应用个人称谓 | 第43-44页 |
| ·激励机制 | 第44-48页 |
| ·激励方式的划分 | 第45页 |
| ·网络问卷激励方式的特点 | 第45-46页 |
| ·激励对回复率的影响 | 第46页 |
| ·各种激励方式的回复率比较 | 第46-48页 |
| 第六章 网络问卷调查的应用案例分析 | 第48-56页 |
| ·调研内容 | 第48页 |
| ·调研对象 | 第48-49页 |
| ·调研过程 | 第49-51页 |
| ·预调研 | 第49-51页 |
| ·正式调研 | 第51页 |
| ·调查数据的收集和分析 | 第51-54页 |
| ·调查数据的收集 | 第51-52页 |
| ·信度分析 | 第52-53页 |
| ·效度分析 | 第53-54页 |
| ·应用案例小结 | 第54-56页 |
| 第七章 总结与展望 | 第56-59页 |
| ·总结 | 第56-57页 |
| ·不足与展望 | 第57-59页 |
| 附录一 中小学信息技术教师的教学能力 | 第59-61页 |
| 附录二 中小学信息技术学科教师教学能力结构调查问卷 | 第61-64页 |
| 注释 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |