| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出 | 第10-14页 |
| 二、核心概念的界定 | 第14-17页 |
| 三、研究方案设计 | 第17-20页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第20-29页 |
| 一、农民工子女教育的研究 | 第20-23页 |
| 二、关于中学生人际交往的研究 | 第23-26页 |
| 三、关于中学生人际交往障碍的研究 | 第26-29页 |
| 第三章 上海市松江区X中学农民工子女人际交往障碍的现状 | 第29-49页 |
| 一、上海市松江区X中学的基本情况 | 第29-31页 |
| 二、上海市松江区X中学农民工子女的基本情况 | 第31-33页 |
| 三、上海市松江区X中学农民工子女的人际交往障碍 | 第33-49页 |
| 第四章 上海市松江区X中学农民工子女人际交往障产生的原因 | 第49-66页 |
| 一、农民工子女人际交往障碍产生的自身原因 | 第49-55页 |
| 二、农民工子女人际交往障碍产生的家庭原因 | 第55-59页 |
| 三、农民工子女人际交往障碍产生的学校原因 | 第59-62页 |
| 四、农民工子女人际交往障碍产生的社会原因 | 第62-66页 |
| 第五章 消除农民工子女人际交往障碍的对策 | 第66-78页 |
| 一、政府保障农民工子女公平的受教育权 | 第66-68页 |
| 二、社会的理解和支持 | 第68-70页 |
| 三、改善家庭教育环境,充分发挥家庭教育的作用 | 第70-72页 |
| 四、构建和谐的学校环境 | 第72-75页 |
| 五、农民工子女提高自身的人际交往素质 | 第75-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 附录 | 第79-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 后记 | 第89页 |