| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-20页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-16页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| (四) 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 一、高校交往德育模式概述 | 第20-27页 |
| (一) 高校交往德育模式的涵义 | 第20页 |
| (二) 高校交往德育模式的特征 | 第20-23页 |
| (三) 高校交往德育模式运行的基本原则 | 第23-27页 |
| 二、高校交往德育模式运行的主要机制 | 第27-31页 |
| (一) 建立和谐的环境育人机制 | 第27-28页 |
| (二) 健全以学生为主体的自我育德机制 | 第28-29页 |
| (三) 完善教师全方位育人的长效工作机制 | 第29-31页 |
| 三、高校交往德育模式实现的途径 | 第31-34页 |
| (一) 构建道德交往情景 | 第31页 |
| (二) 开展以交往活动为基础的道德教育活动 | 第31-32页 |
| (三) 回归生活世界 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |