| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| Synopsis | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| ·Research Orientation | 第12-13页 |
| ·Rationale for the study | 第13-14页 |
| ·The Objects of Research | 第14页 |
| ·Key research questions | 第14-16页 |
| ·Contents of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-31页 |
| ·The status of'speaking'in the language teaching history | 第18-19页 |
| ·Definitions of task | 第19-20页 |
| ·The relation between the Task-Based Language Teaching and the Oral English | 第20-22页 |
| ·The distinction between urban and rural areas | 第22-24页 |
| ·The general traditional Task-Based Language Teaching is not suitable for the rural middle schools | 第24-25页 |
| ·Design the special task especially for the minimized TBLT and minimize the task | 第25-31页 |
| Chapter Three An Experimental Study | 第31-35页 |
| ·Hypothesis | 第31页 |
| ·Experimental Method | 第31-33页 |
| ·Participants | 第31-32页 |
| ·Instruments | 第32页 |
| ·Classroom instruction procedures | 第32-33页 |
| ·Results | 第33-35页 |
| ·The pretest result of the students' oral production | 第33-34页 |
| ·The posttest of the students' oral production | 第34-35页 |
| Chapter Four Discussion,Conclusion and Impfication | 第35-43页 |
| ·Discussion | 第35-40页 |
| ·Conclusion | 第40-41页 |
| ·Implication | 第41-42页 |
| ·Limitations of the research | 第42-43页 |
| References | 第43-45页 |
| Appendices | 第45-51页 |
| Acknowledgements | 第51页 |
