| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、课题研究的思路和方法 | 第7-8页 |
| 三、课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 第一章 高中政治课探究式学习及其教师作用与新要求 | 第9-15页 |
| 一、高中政治课探究式学习的基本概念和基本理论 | 第9-12页 |
| 二、高中政治课课堂探究式学习中的教师作用 | 第12-13页 |
| 三、高中政治课课堂探究式学习对教师素质的新要求 | 第13-15页 |
| 第二章 高中政治课课堂探究式学习中教师作用现状分析 | 第15-21页 |
| 一、新课改以来高中政治课课堂探究式学习教师作用发挥已取得的成绩 | 第15-17页 |
| 二、当前高中政治课课堂探究式学习教师作用缺失的表现 | 第17-18页 |
| 三、当前高中政治课课堂探究式学习教师作用缺失的成因分析 | 第18-21页 |
| 第三章 高中政治课课堂探究式学习中充分发挥教师作用的对策思考 | 第21-26页 |
| 一、更新教育理念 提升探究式学习品质 | 第21-22页 |
| 二、丰富探究资源 融合课标与地方特色 | 第22-23页 |
| 三、优化课堂探究过程 提高课堂探究实效 | 第23-25页 |
| 四、改革教学评价机制 解除探究学习瓶颈 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
