| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究的背景 | 第8-10页 |
| ·体育教学特殊性的需要 | 第8-9页 |
| ·体育课堂问题存在普遍性的需要 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·相关概念 | 第10-12页 |
| ·教师课堂管理能力的构成因素的研究 | 第12-13页 |
| ·有关教师课堂管理能力的研究现状 | 第13-14页 |
| ·体育教师课堂管理研究现状的概述 | 第14-15页 |
| ·问题的提出与研究假设 | 第15-16页 |
| ·问题的提出 | 第15-16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究的基本思路 | 第16-18页 |
| 第2章 中学体育教师课堂教学管理能力因素结构的建构 | 第18-25页 |
| ·体育教师的自我管理能力 | 第18-19页 |
| ·对学生的管理能力 | 第19-21页 |
| ·教学内容的管理能力 | 第21-22页 |
| ·课堂组织管理能力 | 第22-23页 |
| ·课堂教学环境管理能力 | 第23-25页 |
| 第3章 中学体育教师课堂教学管理能力量表的编制 | 第25-31页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·研究程序 | 第25-26页 |
| ·结果与分析 | 第26-30页 |
| ·项目分析 | 第26页 |
| ·效度指标分析 | 第26-30页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| 第4章 当前中学体育教师课堂教学管理能力的特点研究 | 第31-40页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·被试 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-39页 |
| ·中学教师课堂教学管理能力总体情况 | 第32页 |
| ·中学体育教师课堂教学管理能力的特征比较 | 第32-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 第5章 总结与展望 | 第40-42页 |
| ·总结论 | 第40-41页 |
| ·本研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1: 开放式调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录2: 正式施测问卷 | 第45-47页 |
| 读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49-50页 |