| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·思想层面 | 第7-8页 |
| ·历史层面 | 第8页 |
| ·概念界定 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 实业教育观:从器物改革到实业救国 | 第12-22页 |
| ·实业教育观的发展 | 第12-15页 |
| ·实业教育观产生的思想基础 | 第12页 |
| ·实业教育观与实业教育制度 | 第12-15页 |
| ·洋务派实业教育思想 | 第15-18页 |
| ·洋务派实业教育的思想基础 | 第15-17页 |
| ·洋务派实业教育思想的价值取向 | 第17-18页 |
| ·早期改良派实业教育思想 | 第18-22页 |
| ·早期改良派实业教育的思想基础 | 第18-19页 |
| ·早期改良派实业教育思想的价值取向 | 第19-22页 |
| 3 职业教育观：从制度革新到教育救国 | 第22-33页 |
| ·职业教育观的启蒙 | 第22-25页 |
| ·维新派教育思想的价值取向 | 第22-23页 |
| ·革命派教育思想的价值取向 | 第23-25页 |
| ·职业教育价值取向的确立 | 第25-28页 |
| ·中华职教社：职业教育价值取向确立的标志 | 第25-26页 |
| ·职业教育制度的建立及其价值取向分析 | 第26-28页 |
| ·具有代表性的职业教育价值取向探析 | 第28-33页 |
| ·实利主义：蔡元培职业教育思想 | 第28-29页 |
| ·从实用主义到职业教育平民化:黄炎培职业教育思想 | 第29-30页 |
| ·生利主义:陶行知职业教育思想 | 第30-33页 |
| 4 大职业教育观:从教育普及化到民生主义 | 第33-39页 |
| ·大职业教育观的确立及其价值取向分析 | 第33-35页 |
| ·职业教育与乡村教育的融合 | 第35-36页 |
| ·职业教育与生产教育的融合 | 第36-39页 |
| 5 结论与启示 | 第39-46页 |
| ·近代职业教育价值取向与社会发展的关系 | 第39-40页 |
| ·近代职业教育价值取向与个人发展的关系 | 第40-42页 |
| ·当代职业教育价值取向的启示:科学发展观下社会本位与个人本位辩证统一 | 第42-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第52页 |