初中数学问题意识培养的探索

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第一章 绪论	第6-14页
·研究的背景	第6页
·问题的提出	第6-7页
·国内外相关的理论研究	第7-11页
·对学生问题意识培养研究的国外相关理论	第7-9页
·对学生问题意识培养研究的国内论述	第9-11页
·初中数学问题意识研究的意义	第11-14页
·培养学生问题意识，有助于促进数学思维能力的提高	第11-12页
·培养学生问题意识，有利于发挥学生的主体地位	第12页
·培养学生问题意识，有利于数学的建构性学习	第12-13页
·培养学生问题意识，有利于学习方式的转变	第13-14页
第二章 初中数学问题意识培养概述	第14-24页
·与问题意识相关概念的界定	第14-18页
·问题意识的概念	第14-18页
·数学问题意识的概念	第18页
·问题意识与相关概念的关系	第18-21页
·问题意识与主体参与活动	第18-19页
·问题意识与问题解决	第19-21页
·初中数学问题意识培养的原则	第21-24页
第三章 我国初中数学问题意识培养的现状及原因分析	第24-30页
·我国初中数学问题意识培养的现状	第24-27页
·我国初中数学问题意识培养缺失的原因分析	第27-30页
·认识上的问题	第27-28页
·利益的驱动	第28页
·政策导向的偏离	第28-29页
·学生的认知结构和认知风格的差异	第29-30页
第四章 初中数学问题意识培养的对策	第30-54页
·初中数学问题意识培养的对策	第30-51页
·培养学生的数学素养	第30-32页
·正确处理学习主体与客体间的关系	第32-43页
·学校目标导向的变革	第43页
·从“形式化教学”向“非形式化教学”转变	第43-51页
·初中数学问题意识培养过程中应注意的问题	第51-54页
结语	第54-55页
致谢	第55-56页
参考文献	第56-58页
攻读学位期间本人公开发表的论文	第58-61页