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西部少数民族地区大龄小学生教育现状研究--以贵州西江镇小学为个案

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-10页
第一章 导论第10-13页
 第一节 研究背景第10页
 第二节 研究意义第10-11页
 第三节 研究问题第11页
 第四节 研究思路与创新第11-12页
  一、研究思路第11页
  二、研究可能达到的创新第11-12页
 第五节 调查地点概况第12-13页
第二章 相关理论回顾第13-20页
 第一节 教育机会均等的概念第13-15页
  一、三种教育机会均等观第13页
  二、三种教育机会均等价值取向第13-15页
  三、小结第15页
 第二节 教育机会均等的历史演进第15-17页
  一、西方工业发达国的新措施第16-17页
  二、全球性潮流的形成第17页
  三、教育理论研究的热点第17页
 第三节 国内关于教育机会均等的研究第17-20页
  一、地区差异与教育机会失衡第18-19页
  二、性别差异与教育机会偏斜第19页
  三、阶层差异与教育机会反差第19-20页
  四、现有研究的贡献与不足第20页
第三章 研究设计第20-24页
 第一节 核心概念第20-22页
  一、大龄小学生第20-21页
  二、教育浪费第21-22页
  三、新读书无用论第22页
 第二节 研究方法及操作化第22-24页
  一、抽样调查法第22-23页
  二、个案访谈法第23页
  三、实地观察法第23-24页
  四、文献法第24页
第四章 大龄小学生教育现状及相关分析第24-45页
 第一节 大龄小学生的数量及构成分析第24-26页
  一、大龄小学生的数量分析第24-25页
  二、大龄小学生的构成分析第25-26页
 第二节 大龄小学生产生原因分析第26-32页
  一、入学偏晚的原因分析第26-29页
  二、曾经辍学的原因分析第29-31页
  三、曾经留级的原因分析第31-32页
 第三节 大龄小学生教育困境及原因分析第32-44页
  一、大龄小学生教育困境第32-36页
  二、大龄小学生教育困境原因分析第36-44页
 第四节 小结第44-45页
第五章 关于大龄小学生教育状况的思考与建议第45-52页
 第一节 关于大龄小学生教育状况的思考第45-47页
  一、社会主义新农村建设需要新型农民第45页
  二、大龄小学生需要学会知识,更需要学会运用知识第45-47页
 第二节 关于大龄小学生教育状况的建议第47-52页
  一、国家的重担责无旁贷第47-49页
  二、学校的作用举足轻重第49-51页
  三、家庭的支持必不可少第51页
  四、社区的影响极为深刻第51页
  五、同辈群体和个人需要共同努力第51-52页
参考书目第52-54页
附录一第54-56页
附录二第56-57页
致谢第57-58页
攻读学位期间发表的学术论文第58-59页

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