| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 国内外研究现状与选题依据 | 第8-18页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·认知策略研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·体育领域研究现状 | 第11-12页 |
| ·认知策略理论 | 第12-16页 |
| ·概念的界定 | 第12-13页 |
| ·认知策略的几个特征 | 第13-14页 |
| ·认知策略与认知、学习策略、学习方法、元认知的关系 | 第14-16页 |
| ·认知策略的分类 | 第16-18页 |
| 2. 主要的研究内容 | 第18-25页 |
| ·设计认知策略的教学训练 | 第18-24页 |
| ·认知策略教学训练经历的阶段 | 第18-20页 |
| ·认知策略教学训练原则 | 第20-21页 |
| ·认知策略教学训练方式（渗透式） | 第21-22页 |
| ·认知策略教学训练方法（诱导式教学法） | 第22-23页 |
| ·认知策略教学训练的组织形式（合作学习） | 第23-24页 |
| ·元认知的教学 | 第24页 |
| ·认知策略的教学实验 | 第24-25页 |
| 3. 研究对象与研究方法 | 第25-37页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-37页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·调查法 | 第25-28页 |
| ·测量法 | 第28-30页 |
| ·教学实验法 | 第30-36页 |
| ·数理统计法 | 第36-37页 |
| 4. 结果与分析 | 第37-42页 |
| ·人盯人防守教学后的测试 | 第37-40页 |
| ·人盯人防守的成绩 | 第37-39页 |
| ·认知策略水平 | 第39-40页 |
| ·联防防守教学后的测试 | 第40-42页 |
| ·联防防守的成绩 | 第40-42页 |
| 5. 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件1 专家访谈提纲 | 第49-51页 |
| 附件2 篮球认知策略诱导式教学法的引导性问题的专家问卷 | 第51-71页 |
| 附件3 篮球专业学生认知策略调查问卷 | 第71-73页 |
| 附件4 篮球防守教学效果评价的专家问卷 | 第73-91页 |
| 附件5 肯德尔和谐系数对专家一致性的检验 | 第91-92页 |
| 附件6 人盯人防守实战能力评分表 | 第92-93页 |
| 附件7 联防防守实战能力评分表 | 第93-94页 |
| 附件8 人盯人防守理论试卷 | 第94-95页 |
| 附件9 联防防守理论试卷 | 第95-96页 |
| 附件10 认知策略教学教案范例 | 第96-97页 |